默读父亲教案(详).doc

PAGE PAGE 1《默读父亲》教案鱼溪中心学校 沧海泛舟教学目标 1、知识与能力：整体感知课文，梳理文章脉络，学习刻画人物的方法，体会语言特点。 2、过程与方法：自主、合作、探究 3、情感态度与价值观：体会父子之间的深情，认识中华民族的这种传统美德并懂得感恩父母。 教学重点：学习刻画人物的方法，体会语言特点。教学难点：关键语句对表达中心的作用。课前准备：1、教师搜集歌曲《父亲》、学生搜集与“父亲”有关的作品 2、课件制作。 教学过程一、 创设情境，导入新课同学们，我知道你们平时很喜欢听歌，也喜欢唱歌，今天我带来了一首歌——《父亲》，这首歌我很喜欢，歌中唱出了一个孩子对父亲感恩的心，让我们共同来欣赏一下吧! 相信你们也会喜欢。听歌曲前先看几幅图画，听歌的同时呢看看歌词。注意听完后回答老师一个问题：从图画和歌曲中我们感受到了父亲生活怎么样？（先播放幻灯片再出示歌词播放歌曲）学生谈欣赏后的感受（略）导入：刚才的画面还在我们脑海闪现。一个个眼神，承载了父亲殷切的希望；一张张面容，写满了父亲终年的艰辛；一尊尊身躯映射了父亲人格的伟岸。有人说父爱如山，也有人说父爱似海。也更有人把父亲当文学作品一样品读，今天就让我们一起走进邓皓写的《默读父亲》，共同去感受那真挚而深沉的父爱吧！其实这也是一首歌，一首心灵之歌。（板书课题并和学生一道理解文题。）二、整体感知1、学生