谈初中英语书面表达能力培养.docVIP

谈初中英语书面表达能力培养 　　在学习英语的听、说、读、写四个环节当中，“写”是比较难掌握的，也是当前教与学中的一个薄弱环节，会讲、会读不一定就能写好。究其原因，一方面是教师对学生写作能力的培养重视不够，目前尚没有完整的系统的配套教材指导学生进行书面表达训练。另一方面是考生缺乏扎实的语言功底和丰富的词汇，没有积累足够有用的句型和表达方式。我们应该清楚地认识到，培养学生的书面上运用英语的能力与培养学生的口语能力同样不可忽视，在平时的英语教学中应有意识地坚持把培养学生的书面表达能力贯穿于整个教学过程，从初一年抓起，由浅入深，循序渐进。我在近几年的初中英语教学中，就如何培养学生的书面表达能力做了以下探索。 　　一、立足词汇、句型，培养学生遣词造句的能力。 　　斯大林曾说：没有词汇，任何语言都是不可想象的。任何语言都是用大量有着丰富内容的词汇来表达思想的，词汇是构筑文章的最小“语言”部件。要写好一篇文章，不但要掌握一定数量的词汇，而且要掌握好这些词的具体用法。平时要鼓励敦促学生多利用时间，运用科学的方法多背多记，注意单词拼写、词组搭配、惯用法及同（近、反）义词与不同语境词义运用等，有意识地扩大词汇量，为书面表达的构建提供大量“砖瓦”材料。而句型正是准确地表达思想必须用的合适的表达方式，句子是人们进行交际及构成文章的基本语言单位。要提高学生的书面表达能力，就应要求学生写好句子。平时教学中有