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三年级美术《趣味动漫》教学反思　　三年级美术《趣味动漫》教学反思　　《趣味动漫》是湘教版三年级上册第4课，属于造型与表现类型。《新课程标准》要求关注学生的需求，教育要以人的发展为本。美术课要强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验，是美术教学的重中之重。卡通画是学生感兴趣的学习内容，学生的兴趣较为浓烈。课堂导入通过对四个不同动画片段的观赏，创造一个卡通故事的情景。学生在观看视频的过程中，笑声连连充满轻松愉快的氛围。接下来认识卡通形象，多媒体展示的卡通图片都是学生非常熟悉的，教师设计的问题是：你喜欢谁？喜欢它什么？将他们带入课堂教学之中。学生都有自己喜欢的卡通形象，并说出原因。本节课在自主学习环节中，能培养学生自觉、主动地获取知识。在合作探究学习的过程中，教师设计一个重要问题：“同样是动物或人物，为什么卡通形象这样受人们的喜爱呢？设计师们好像是在它们身上施加的魔法，到底它们哪里改变了呢？　　这个问题激发学生们的好奇心。于是组织他们分成四组，分别去感受、体验和分析卡通形象的造型及色彩特点，最后学生们对他们的讨论进行总结，有个人的展示，有集体的补充，体现了学生探究性学习的特征。　　通过让学生学会欣赏卡通形象，培养了学生对美术学习的兴趣和学习能力。在学习的过程中，他们不仅感受、体验到了卡通明星的造型特点，更重要的是体会到了卡通明星带来的愉悦和美的享受。教师应该创设一种具有感