弹簧问题分析(修改).docVIP

弹簧问题中的能量与动量华中师大一附中 许 春教学目的：1.学会在物理问题的分析中重视物理情景的分析，明确每一物体的运动情况；2.物理答题规范的培养与指导；3.与弹簧连接类物体的运动情景的分析，动量、能量相关知识在解题中的应用。教学重难点：1.物理情景的分析方法2.分析过程中突出的物理问题中的“三变”教学方法：讲授、讨论、多媒体演示教学过程：在今年的高考物理试卷中，力学和电学知识所占比例高达85%，越来越突出对物理的主干知识的考查。在力学主干知识的考查中，能量与动量又永远是考查的重中之重。一．弹簧基础知识弹簧类弹力：大小：F=kx（在弹性限度以内）；方向：沿弹簧轴线而指向弹簧的恢复原状的方向二．弹簧问题中的能量与动量分析BA图1请学生看物理教材（必修加选修）第二册第10页“思考与讨论BA图1在如图1所示的装置中，木块B与水平桌面间的接触是光滑的，子弹A沿水平方向射入木块后，留在木块内，将弹簧压缩到最短。若将子弹、木块和弹簧合在一起作为研究对象（系统），此系统从子弹开始射入木块到弹簧压缩到最短的整个过程中，动量是否守恒？机械能是否守恒？说明理由。例1：如图1所示，若木块的质量为M，子弹的质量为m，弹簧为轻质弹簧，子弹以速度v0射入木块B后能在极短时间内达到共同速度。求弹簧可能具有的最大弹性势能。分析：学生在分析过程中，最容易怱略的就是的在A、B的碰撞过程中存在能量的损失。运动情景分