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《最可爱的人》 课后反思 　《最可爱的人》 课后反思 　这节精品课程，我花费了很多心思，从备课、备学生、备教材到上课、课后练习，我投入了很多的精力，最后的教学也取得了很好的效果。深刻的体会到教学的过程是一个教学相长的过程，我收获了经验，但也发现了不足和努力的方向。 　一、经验 　1.备课充分。 　备课首先备学生，我从学习方式、学习任务、学生的认知起点分析这三方面来完成。在分析学情时，考虑到授课对象是初二年级的学生，有一定的自学能力，但其知识的连贯性、发散思维和学科的迁移能力不够，这就需要教师对学生加以引导使其将感性认识上升为理性认识，从而逐步培养学生创新能力。 　其次我认真备教材。 　“良好的开端是成功的一半”，对于这节课的导入，我精心设计导入，播放《中国人民志愿军战歌》，并让学生说出歌曲的名称和听完这首歌的感受。在此基础上进行总结：1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，开始了一场伟大的保家卫国斗争。今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、热情和决心。引人入胜，勾起学生的兴趣和学生的强烈欲望，由此导入效果好。 　然后，采用课件揭示学习目标。我对目标进行整合，将课标要求即考点列为首要学习内容，同时，按照三围目标知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观来讲解。整个教学目标体现层次性，激发学生的学习动