2012年度普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷）.doc

PAGE PAGE 82012年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷)吉林省实验中学 吴龙军文科综合政治试题答案一、选择题：12.C 13.B 14.D 15.A 16.B 17.D 18.B 19.B 20.C 21.B 22.C 23.C二、非选择题：38.（1）问题：与世界水平相比，最低工资在人均GDP中占比低，在平均工资中占比低，最低工资水平偏低。居民所得在初次分配和再分配中呈减少趋势，政府和企业所得呈增加趋势，国民收入分配结构不合理。对策：提高居民收入在国民收入分配中的比重；提高劳动报酬在初次分配中的比重；逐步提高最低工资标准；建立职工工资和居民收入的正常增长机制；建立和完善社会保障机制，促进社会公平。 （2）以人为本，使发展成果惠及全体人民；改善人民生活条件，提高人民生活治疗量；缩小贫富差距，维护社会稳定；提高公共服务能力，保障基本公共服务。 39.（1）科学技术是促进文化发展的重要因素。现代科技有利于培育珍惜中医药植物，开发新产品，促进中医药文化创新；有利于建立中医药植物资源基因库，更好地传承中医药文化；网络等现代信息技术有利于中医药文化的传播，扩大中医药文化的影响。 （2）辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。辩证的否定要求立足实践、不断创新。科研人员批判继承传统中医药文化，克服传统龙脑生产的局限性，创新发展思路，开发新产品，从而取得成功。（3）坚持从实际出发，把传统中医药理论与新的实际结合起来；具体问题具体分析，国家扶持和发展特色中医药产业。试题评析全国新课标文综卷在全国的影响越来越大。准确把握其命题理念，对促进教与考的和谐共振意义重大。纵观近3年高考，2012年全国新课标文综卷政治试题，秉承了2010、2011年的命题风格，在命题思想、题目立意、结构分布、题型角度等方面保持了相对稳定;同时，在试题的呈现方式等方面又有了新的变化，继续在贯彻新课程理念方面进行积极有益的探索。2012年的高考总体呈现出“平稳过渡、稳中有变、变中求新”的特点，一、命题设计理念：1、关注学科知识与生活主题的结合，知识目标是支撑全部课程目标的基础；2、关注实践环节的强化与教学内容的拓展，能力目标是组织和呈现教学内容的主导；3、关注正确价值观的引导与学生的独立思考，三维目标要以思想政治观点为核心；4、关注考查学生辩证思维能力，大量的判断分析材料，其实是辨析题的变式； 5、突出了学习方法、探究意识的考查；6、更加关注开放性主题：命题选材视角、答案、思维开放度、学生的选择度。二、试题总体分析1、从各模块的分值来看，经济生活分值30分，政治生活分值24分，文化生活分值16分，《生活与哲学》30分。2、从试题形式来看，主观题38、39延续了往年新课标卷政治试题的模式，38题有2问，为《经济生活》与《政治生活》模块的组合，39题有3问，是《生活与哲学》与《文化生活》的组合。3、从试题的呈现方式和设问方式上看，各题都以国家的大政方针和社会发展的重大事件作为背景引入对相关知识和能力的考核，都需要考生通过感知试题情境来展示自己的知识和能力。主观题的设问角度上延续了以往的社会生活中的大背景与小角度的设问相结合的方式。4、从试题所考查内容上看，一如既往地注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。纸币、国家宏观调控、科技创新、分配公平、创新社会管理、政府职能、性质、对外交往、中华文化的特点、传统文化的继承与发展、辩证的否定观、社会意识、人生价值的实现等，所有试题都是对课本主干知识的深化、扩展和推移。5、试题所体现的课程理念上看，整个试卷很好地坚持了知识性和思想性的统一，体现了试题的学科价值和教育价值。如38题通过分析政府提高民生支出在财政预算中比例的提高，引导学生体会党和政府坚持科学发展观，以人为本，使人民共享发展成果，构建和谐社会的基本理念。39题通过对中国传统中医药文化的分析，意在引导学生重视保护、弘扬中华民族优秀的传统文化。6、从试题的立意上看，坚持了“以能力立意”的基本指导思想，如主观题38题考查我国政府坚持以人为本，重视民生，坚持科学发展观这一理念，材料的呈现上用了图表与文字相结合的形式，从《政治生活》和《经济生活》设问，问题与问题之间逻辑严密，层层深入，彰显了试题的综合性，全面考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。7、试题特点：（1）选择题：①计算题历年必考必考题，今年没考； ②选择题多为两两组合选择题（双项选择）；③一材一题常见，一材二题少见，今年出现（13-14题）； ④材料表述精练，信息提供准确；⑤考查的知识点增多，问题指向性宽泛；⑥关注生活、关注热点；⑦立足基础，突出主干； ⑧凸显能力、素质考查。（2）