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一个发人深省的教育故事　　一个发人深省的教育故事　　故事的主人是我的好友，他是一个九年一贯制学校管教学的副校长。妻子也在该校教一至九年级的美术老师，他们的学校很小，十个班不足两百人，教师却近四十人。按常规丈夫是没机会当这个副校长的。当时学校两校合一，教育局决定职务竞聘，就这样，丈夫走上了岗位，为了实现竞聘诺言，也为了给地方百姓做一点实事。他配合校长，狠抓教学，听课、评课，送老师外出学习……对这一切，老师们心不甘，情不怨。　　几年过去了，学校改写了历史，打破了十年没人考上区一中的局面，是年年有人考一中，两年学生成绩名列区第一名，学校教学突飞猛进。可这些老师们并不理解，反而觉得是为学校争了光，为副校长争了光。更觉得是他在背后出“馊”主意，把老师们管得太严。为了出气，那些与他妻子同办公室的女老师开始漫骂，直至人身上的攻击，妻子很气愤，但丈夫说：算了，你争输了，该你背时，争赢了只会说你仗势欺人。不要给校长增加麻烦 。就这样长期的忍气吞声造成妻子患上了“情绪性头疼”病，长期被病痛所折磨。对外他们从没提此事。　　丈夫是一位非常优秀的老师，论文荣获省一等奖，优质课、课件荣获市一等奖，还有许多我不知道的奖。　　妻子也是一位优秀的老师，近几年来，辅导了九个特长生，为每个家庭节约了好几千元的调节费。对面朝黄土，背朝天的农民来说，几千元意味着什么，可想而知。她上的课荣获区一等奖，还有说课等奖；多名学生荣获省，市的一等奖，金奖-----她更是一个热心人，老师们上公开课，请她画相关的图片。她会尽力及时画好，有老师叫她画板报图，还有很多，只要她能办到的，她从未推脱。　　他们学校在外参赛的老师不到　　四、五个，因认为一切是为学校做，给学校争光，自己没有受益。　　学校怕影响不好，没给一个先进他的妻子，连年度考核“优”都没给过她一个。　　今年学校换了领导，新领导为了给老师们办点实事，搞职称聘岗。　　定方案时，讨论小组为了顺民心不看重外面苦争回来的奖（因为他们也没有），　　四、五个人怎能争过三十多人。第一轮民主测评，妻子落选了，因为丈夫得罪的人太多、太多了。这股怨气终于报在了妻子身上。　　这件事不得不让人深省，（如我以前看过的一篇文章，一位优秀的老师，硬是被一群老师挤走了）他们夫妻俩该怎么在这个学校生存，面对这样的老师，我们能为他们做些什么？又如何来保护他们呢？以后，他们还有工作热情吗？恐怕最遭殃是当地的孩子们。　　一个发人深省的教育故事　　故事的主人是我的好友，他是一个九年一贯制学校管教学的副校长。妻子也在该校教一至九年级的美术老师，他们的学校很小，十个班不足两百人，教师却近四十人。按常规丈夫是没机会当这个副校长的。当时学校两校合一，教育局决定职务竞聘，就这样，丈夫走上了岗位，为了实现竞聘诺言，也为了给地方百姓做一点实事。他配合校长，狠抓教学，听课、评课，送老师外出学习……对这一切，老师们心不甘，情不怨。　　几年过去了，学校改写了历史，打破了十年没人考上区一中的局面，是年年有人考一中，两年学生成绩名列区第一名，学校教学突飞猛进。可这些老师们并不理解，反而觉得是为学校争了光，为副校长争了光。更觉得是他在背后出“馊”主意，把老师们管得太严。为了出气，那些与他妻子同办公室的女老师开始漫骂，直至人身上的攻击，妻子很气愤，但丈夫说：算了，你争输了，该你背时，争赢了只会说你仗势欺人。不要给校长增加麻烦 。就这样长期的忍气吞声造成妻子患上了“情绪性头疼”病，长期被病痛所折磨。对外他们从没提此事。　　丈夫是一位非常优秀的老师，论文荣获省一等奖，优质课、课件荣获市一等奖，还有许多我不知道的奖。　　妻子也是一位优秀的老师，近几年来，辅导了九个特长生，为每个家庭节约了好几千元的调节费。对面朝黄土，背朝天的农民来说，几千元意味着什么，可想而知。她上的课荣获区一等奖，还有说课等奖；多名学生荣获省，市的一等奖，金奖-----她更是一个热心人，老师们上公开课，请她画相关的图片。她会尽力及时画好，有老师叫她画板报图，还有很多，只要她能办到的，她从未推脱。　　他们学校在外参赛的老师不到　　四、五个，因认为一切是为学校做，给学校争光，自己没有受益。　　学校怕影响不好，没给一个先进他的妻子，连年度考核“优”都没给过她一个。　　今年学校换了领导，新领导为了给老师们办点实事，搞职称聘岗。　　定方案时，讨论小组为了顺民心不看重外面苦争回来的奖（因为他们也没有），　　四、五个人怎能争过三十多人。第一轮民主测评，妻子落选了，因为丈夫得罪的人太多、太多了。这股怨气终于报在了妻子身上。　　这件事不得不让人深省，（如我以前看过的一篇文章，一位优秀的老师，硬是被一群老师挤走了）他们夫妻俩该怎么在这个学校生存，面对这样的老师，我们能为他们做些什么？又如何来保护他们呢？以