《恐龙的灭绝》教学实录.docxVIP

《恐龙的灭绝》教学实录　　一、看图激趣，展示资料　　师：同学们，你们看，这是什么？　　生：这是恐龙。　　生：这是恐龙化石。　　师：你们再看看，今天老师给你们带来了什么？　　生：三角龙。　　生：贝龙。　　师：不是贝龙，同学们看看这恐龙的嘴巴。　　生：鸭嘴龙。　　师：继续说。　　生：剑龙。　　师：同学们知道得真多（都认识这些恐龙），那么，你们还知道有关恐龙的哪些知识呢？现在请你们把课前搜集的资料展示出来。　　生1：地磁变化说，地球上有很多生物的死亡跟地磁变化有关。　　生2：我收集了栉龙的资料，栉龙的头上长着一根管子，可以用来吓跑敌人。　　……　　师：同学们搜集的资料真多，令老师大开眼界。下面，老师补充一些资料和同学们一起来分享，会读吗？　　生：恐龙生活在三叠纪、株罗纪、白垩纪……　　师：这里的“短”是指什么比什么短呢？　　生：我们在地球的生活时间比恐龙在地球生活的时间短多了。　　师：说得好！科学家根据恐龙的化石把恐龙分成两大类，一类是鸟龙类（出示图片）　　生：翼手龙。　　师：另一类是晰龙类（出示图片），　　生：神怪龙　　师：这些是恐龙的分类。可是，现在我们的地球上还有这些恐龙吗？　　生：没有了。　　师：今天，我们就来学习有关恐龙的一篇课文。　　生：齐读课题。（31、恐龙的灭绝）　　师：灭绝是什么意思？　　生：已经死光了，没有了。　　二、观看录像，加强感知　　师：可是，在大约两亿年前，恐龙有过一段非常辉煌的历史。那时，地球上没有人类，恐龙才是地球上的主人。同学们，你们想去看一看吗？　　生：（兴奋地）想。　　师：让我们一起走进恐龙世界吧！　　生：看录像。　　三、自由读文，以读带答　　师：这么一个庞大的恐龙家族为什么会消失了呢？　　想知道吗？请同学们赶快打开书本自由朗读课文，找出有关恐龙灭绝的原因。　　生1：一种原因是……　　生2：另一种原因是……　　生3：还有其他的种种原因……　　师：同学们真会读书。听了这三位同学的朗读，下面，让我们一起动动小脑筋，看看谁最棒？　　学生连线。　　师：你真棒，都连对了。你能领着大家读一读吗？　　生：能。　　四、以读促悟，加强了解　　师：同学们，我们课文中说了这么多种原因，下面，请你们仔细地默读有关寒冷说的段落。读后说说自己从中知道了什么？　　生：由于地球突然变得非常寒冷，恐龙受不住严寒（板书：严寒）。　　师：你们听听这是什么声音？　　生1：狂风声。　　生2：暴风雪的声音。　　师：你们感到怎么样？　　生：好冷啊！　　　　一、看图激趣，展示资料　　师：同学们，你们看，这是什么？　　生：这是恐龙。　　生：这是恐龙化石。　　师：你们再看看，今天老师给你们带来了什么？　　生：三角龙。　　生：贝龙。　　师：不是贝龙，同学们看看这恐龙的嘴巴。　　生：鸭嘴龙。　　师：继续说。　　生：剑龙。　　师：同学们知道得真多（都认识这些恐龙），那么，你们还知道有关恐龙的哪些知识呢？现在请你们把课前搜集的资料展示出来。　　生1：地磁变化说，地球上有很多生物的死亡跟地磁变化有关。　　生2：我收集了栉龙的资料，栉龙的头上长着一根管子，可以用来吓跑敌人。　　……　　师：同学们搜集的资料真多，令老师大开眼界。下面，老师补充一些资料和同学们一起来分享，会读吗？　　生：恐龙生活在三叠纪、株罗纪、白垩纪……　　师：这里的“短”是指什么比什么短呢？　　生：我们在地球的生活时间比恐龙在地球生活的时间短多了。　　师：说得好！科学家根据恐龙的化石把恐龙分成两大类，一类是鸟龙类（出示图片）　　生：翼手龙。　　师：另一类是晰龙类（出示图片），　　生：神怪龙　　师：这些是恐龙的分类。可是，现在我们的地球上还有这些恐龙吗？　　生：没有了。　　师：今天，我们就来学习有关恐龙的一篇课文。　　生：齐读课题。（31、恐龙的灭绝）　　师：灭绝是什么意思？　　生：已经死光了，没有了。　　二、观看录像，加强感知　　师：可是，在大约两亿年前，恐龙有过一段非常辉煌的历史。那时，地球上没有人类，恐龙才是地球上的主人。同学们，你们想去看一看吗？　　生：（兴奋地）想。　　师：让我们一起走进恐龙世界吧！　　生：看录像。　　三、自由读文，以读带答　　师：这么一个庞大的恐龙家族为什么会消失了呢？　　想知道吗？请同学们赶快打开书本自由朗读课文，找出有关恐龙灭绝的原因。　　生1：一种原因是……　　生2：另一种原因是……　　生3：还有其他的种种原因……　　师：同学们真会读书。听了这三位同学的朗读，下面，让我们一起动动小脑筋，看看谁最棒？　　学生连线。　　师：你真棒，都连对了。你能领着大家读一读吗？　　生：能