荷兰花(课时1)教案设计.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1、学习本课生字新词，理解“千顷、典雅、抚弄、静谧、洼地”等词语的意思。2、较快地默读课文，理清课文结构层次，用一句话说说荷兰人与荷兰的花之间的关系，了解作者的选材特点。3、有感情朗读课文，积累文中描写郁金香的语段，体会比喻的精准。背诵课文第三节。4、感受荷兰人的勤劳，对土地的热爱、对花的迷恋以及鲜花在荷兰人生活中的重要性。2.?? 教学重点/难点 积累文中描写郁金香的语段，体会比喻的精准。背诵课文第三节。理清课文结构层次，用一句话说说荷兰人与荷兰的花之间的关系，了解作者的选材特点。3.?? 教学用具 教学课件4.?? 标签 ?? 教学过程 一、谈话引入1、前两天我们学习了《叙利亚的卖水人》，课文从叙利亚的地理位置、天气特点以及盛产水果开始写起，通过描写卖水人的聪明、可爱、质朴，给我们留下了深刻的印象。今天，我们再来学习一篇同样可以给我们留下深刻的课文——板书课题：8、荷兰的花????齐读课题2、课前请大家对课文进行了预习，文中有一些字词比较难读，都能读正确吗？堤坝、洼地、显露、千顷、血汗、执著、静谧、湛蓝、炽热、蕨草“顷”是一个面积单位，一顷等于一百亩，千顷相当于10万亩土地，土地数量多。课文中荷兰的这千顷土地是从那里来的呢？请大家读读课文第一节……出示（第一节课文）（是呀，本是洼地的荷兰，依靠荷兰人自己的双手筑堤坝，拦大海……这不是一天两天就