还原教案定稿.docVIP

还原教案教学目标：1、使学生在解决简单实际问题的过程中，初步体会用还原的方法整理相关信息。2、让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。3、获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。教学重点、难点：让学生体会策略的价值，并主动运用策略解决问题。 课前谈话：师：大家喜欢做游戏吗？生：喜欢师：上课之前我们玩一个游戏，叫“原路返回”游戏规则：按照路线返回原地，回到原点。全体起立。向左边走了三步，怎么就能回到刚才的原点了呢？生：向右走三步师：那向前走三步呢？生：向后走三步师：向前走三步再向右走三步？师：同学们反应都很快。给自己点掌声。请坐。生活中很多时候要用到原路返回的方法解决问题，其实啊数学中这种方法更是常见，它能帮助我们解决很多问题。大家想学吗？数学要求语言要求简练，原路返回我们可以用还原这两个字来代替。，意思一样也是回到原点。板书：还原教学过程：新授，引导孩子初步感知数学中的还原问题。师：刚才的游戏中大家反映都很快，课堂上思维是不是也这样敏捷呢，考考大家，请听题. 什么数加上40等于90？说说你是怎么想的？生：和减一个加数等于另一个加数 90-40=50 （回答真完整）（请看下题）2、什么数减去40等于50？生：差加减数等于被减数 50+40=90 （真不错）（我们继续）3、什么数和3相乘得180？（真不错）（最后一题）4、什么数除以4等于1