七年级语文《春》教学资源.docxVIP

七年级语文《春》教学资源　　整体感知　　　　蔡少军　　　　一、主旨　　轻风染绿嫩柳，暖阳催开娇花，看远山含情人欢笑，听莺歌燕喃水丁冬，让心儿在无边的春色中慢慢沉醉，朱自清的《春》把我们带入一个妙不可言的世界。春，本来只是自然界的一个季节概念，本文却赋予了它以感情和生命。朱自清先生用孩子般的心灵，对春天作了全面精细的观察，抓住春天的特色，满怀赞美、热爱之情，为读者展现出一幅幅活灵飞扬、生动曼妙的江南春景图。　　文章结尾写出“蛰伏”了一冬的人们迎来风和日暖的喜悦。人们充满了希望，因为“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。《春》的最后，用三个比喻总写春天，朱自清笔下的“春”，仅仅是季节之春吗？我想还有人生之春！从而把写实和写意巧妙融合。在作品中，朱自清展现的是一个欣欣向荣、多姿多彩、全方全位的春天，它与美，与生机，与生命，与希望，紧紧地联系在一起。　　二、结构　　这是一篇脍炙人口的写景美文。结构严谨，是典型的“总起——分述——总结”结构。本文第一、二节写了春天来到，万物苏醒，一派生机勃勃的景象，起着总领的作用。第　　三、　　四、　　五、　　六、七节是分述部分，第三节运用拟人化手法描写了春草活泼调皮的样子；第四节将竞相开放的春花写得栩栩如生；第五节描写了春风中温柔的柳枝，混合的气息，鸟儿的歌喉，牧童的短笛，把空灵的春风写得活灵活现，有形、有声、有情