七年级音乐上册《中学时代》教学反思.docxVIP

七年级音乐上册《中学时代》教学反思　　七年级音乐上册《中学时代》教学反思　　今天，我在七年级（1）班上了本学期第一堂音乐课《中学时代》，在本节课的教学中，我创设了一种平等和谐的教学氛围，并特别关注学生的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、唱、想象和创造，让学生们体会到学习音乐的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。　　我的导入环节是播放中国少年合唱团的现场演唱视频《蓓蕾之歌》，之后提问：刚才你们欣赏这首歌时，你们的心情怎样？有什么样的感受？学生们纷纷发言，从而引发学生们对中学时代的遐想。为接下来学唱歌曲《中学时代》做好铺垫。在这课的设计中，教学目标和体验音乐情绪是穿插体现的。我给他们的问题是：歌曲让你联想到怎样的画面？歌曲用怎样的旋律来描述这样的画面？作曲家采用了哪些音乐要素使歌曲如此轻快活泼？歌词中提到的中学时代是怎样的时代？一个个问题由浅入深，层层递进，学生们即感觉不到问题有难度，又在“思考--讨论--总结”的过程中得到答案，轻松的掌握了本节课的知识点。并在得出答案的过程中切实感受到了中学时代-黄金时代。但我感觉在进行讨论并交流时，用得较多的时间，使这一环节显得不够紧凑，看来怎样协调好主体与拓展内容之间的比重分寸，这还是非常需要花功夫去钻研的。　　教学环节的设计一定要围绕如何激发学生学习兴趣为准绳，即在课堂上是怎么用生动有趣的外化语言把你的课内容知识点呈现，并能够