Authorware多媒体课制作课程教学思考.docVIP

Authorware多媒体课件制作课程教学的思考 　　摘要：Authorware作为多媒体学习的最佳创作工具，已经被广泛应用于教育、商业、工业等领域，是教师制作CAI课件常用的一种软件。为了提高Authorware多媒体课的课堂教学质量，充分发挥学习者的主观能动性并提高其各种能力，笔者经过几年的实际教学和积极探索，提出了提高Authorware多媒体课件制作教学质量的几点措施。 中国论文网 /9/viewhtm　　关键词：Authorware；多媒体课件；教学质量 　　 　　Authorware是Macromedia公司开发的著名的多媒体开发工具，是目前较为流行的多媒体创作软件。该软件采用面向对象的设计思想，不但提高了多媒体系统开发的质量和速度，而且使非专业程序员进行多媒体开发成为现实，可以制作各式各样的多媒体产品，如交互式教学系统、多媒体查询系统、多媒体演示系统、军事指挥及模拟系统等，许多光盘上的课件及演示程序都是用它制作完成的。多年来许多师范类院校都开设Authorware多媒体课件制作这门课程，并将其作为师范类学生的必修课。但是据笔者了解，许多地州的专科院校该门课程的教学效果并不是很理想。基于多年的教学实践，笔者认为提高Authorware多媒体课件制作教学质量的措施包括： 　　 　　1提高教师的专业素质 　　 　　提高教师的专业素质是提高与保证教学质量的前提，教师专业水平的高低直接影响着教学质量。Authorware多媒体课件制作是一门实践性强、综合性程度高、联系广泛的学科。它不仅涉及课件制作技术，还涉及文字处理技术、图像处理技术、声音处理技术、视频处理技术、教学设计思想、美学思想等。因此，教师在非常娴熟掌握教材内容的基础上，还要熟悉有关学科的相关知识和了解本学科的最新发展动态，只有这样才能使Authorware多媒体课件制作的讲授融会贯通，提高学生的学习兴趣。其次，任课教师一定要亲自实践。教师不仅仅是在课堂上讲授，还要具体地实际制作和使用课件，并分析它的使用效果。根据笔者的教学经验，只有教师通过亲自制作并使用课件才会发现许多实际的问题，从而避免教学纸上谈兵，并在教学中更能理论联系实际。最后，教师一方面要积极进行相关知识的学习来提升自己的专业素养，另一方面要积极参加科学研究，以科研提升和促进教学，以利于学生更好地接受知识、了解新技术和新动态。 　　 　　2培养学习者学习兴趣 　　 　　几年的教育工作经验使笔者深信，兴趣是最好的老师，只要学习者对该门课程感兴趣，教学效果自然会更好。由于近年来高职院校的学习者，生源多为高中生里面学习成绩排名30%以后的学生，进入大学后其学习的意识、学习的自主性和积极性相对欠缺，所以对高职院校的学习者来说，要想获得更好的教学效果，培养他们的学习兴趣尤为重要。 　　2.1 充分上好第一堂课 　　良好的开端是成功的一半，上好第一堂课对该课程以后的教学有着非常重要的作用，它对学生后来的学习兴趣、学习态度、学习方法甚至专业思想的巩固影响甚大，但是部分教师没有足够重视第一堂课的教学。 　　第一堂课一般是绪论课，而绪论是本课程中是很重要的一环，主要是介绍本课程在专业学习中的地位和意义；本课程的研究对象、课程内容的重要知识点和学科的现状以及相关领域的发展；学习目的、方法，主要参考书的索引和特色等，将其精辟地勾画，引人入胜地给学生讲解，激发起学生学习本课程的兴趣。笔者在教授Authorware多媒体课件制作的第一堂课时，首先精心讲解上面的内容，让学生对该课程有一个总体认识。其次把平时收集好的本校往届同学制作的优秀课件，其他学校的优秀课件，网上搜集的优秀课件以及获奖课件等一一展示给学生，让学生更具体地、更感性地了解到学习本课程后可以有什么收获，从而一开始就诱发他们的学习兴趣和求知欲望，增强了他们学习的信心，调动其学习的主动性和积极性。实践证明上好第一堂课对该课程以后的教学确实起到了重要的作用。所以绪论课绝不是可有可无随便讲几句就行了，而应下功夫，认真对待，精心组织，让学习者从一开始就喜欢上该课程。当然，培养学生学习兴趣，调动学生主动性应自始至终贯彻于教学的全过程，但针对学习者每一门新课程的学习，精心组织好绪论教学，使学习者真正了解这门课在实际和未来职业中的重要地位，激起学生学好它的强烈愿望，定可起到事半功倍的作用。 　　2.2 教学过程中注意运用教学的艺术 　　教学本身就是一门艺术，是科学的方法和艺术的美感相结合的产物。在课程教学中使用教学艺术会增强学习者的学习兴趣。课堂教学的美具体体现在语言美、体态美等方面。教育家斯维特洛夫说过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”教师富有哲理和情趣的幽默、诙谐的语言，生动有趣的比喻或与众不同的思维，形象的手势可活跃课堂气氛，能深深地感染和吸引