《测量力的大小》听课心得评课稿.docxVIP

《测量力的大小》听课心得评课稿　　《测量力的大小》选自浙科版五年级上第四单元《运动和力》第四课。本节主要内容有：认识弹簧测力计、用弹簧测力计测量力的大小。　　　　对于本节课的教学内容，诸老师做出了自己的安排。他的教学安排内容紧凑，环环相扣，知识点之间的前后逻辑性强，随着教学环节的逐步推进，学生的求知欲望被一步步发掘。教学中诸老师放手让学生“犯错”，逐步引出使用弹簧秤的注意事项。　　　　本节课的探究味道很浓，真正体现了以学生为主体，让学生自己发现问题，教师引导后，解决问题。　　　　课堂中也出现了一些细小的不足之处：　　　　导入有些许长。“双休日喜欢去哪里？→超市→买什么？→最喜欢吃的是什么？→水果→买蜜柚→怎么挑好的蜜柚？”可以选择直接提问“大家有和爸爸妈妈一起去买过蜜柚吗？知道怎么样挑选好的蜜柚吗？”这样更直接些，也更直奔主题。　　　　学生动手使用弹簧测力计测量后，由于时间的限制，当老师要求学生停下来的时候，有一些学生仍然在继续测量，导致课堂有些些乱。建议，这时可以采取“小组竞争”的方式，“XX小组已经完成……”　　　　　　《测量力的大小》选自浙科版五年级上第四单元《运动和力》第四课。本节主要内容有：认识弹簧测力计、用弹簧测力计测量力的大小。　　　　对于本节课的教学内容，诸老师做出了自己的安排。他的教学安排内容紧凑，环环相扣，知识点之间的前后逻辑性强，随着教学环节