一年级上册道德与法治《我爱做家务劳动》优秀教案教学设计.docx

一年级上册道德与法治《我爱做家务劳动》优秀教案教学设计　　一年级上册道德与法治《我爱做家务劳动》优秀教案教学设计　　第二课时：我爱做家务劳动　　活动目标：　　1、交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。　　2、逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。　　活动准备：　　(一）学情分析　　一年级学生年龄较小，在家做家务的机会总体来说比较少，但也有个别学生自理能力较强，经常做一些力所能及的家务活；但也有少部分学生的家长宠爱孩子，不让做家务，所以，也有部分学生不会做家务，但学生愿意学做家务的主动性和积极性还是较强的。　　（二）物质资料准备　　相关图片、资料。　　活动时间：　　1课时。　　活动过程：　　（一）我知道的家务劳动　　1、师：说一说你知道的家务劳动有哪些？　　学生回答。　　爸爸妈妈做这些家务辛苦吗？　　学生回答。　　2、教师将学生列举的各种家务劳动内容以花瓣画的形式贴在黑板上，给学生以最直观的提示。　　（二）我会做的家务劳动　　1、师：你会做哪些家务劳动呢？　　2、分组活动：学生自主选择剥豆、择菜、削水果、整理书包等任务，要求在规定的时间内完成。　　3、评一评：（给在规定时间内完成任务的学生一朵小红花。）　　4、教师小结并提问：你们会做这么多家务活可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？学生回答。　　5、互相学一学：小组内相互学习各自的劳动本领。　　6、学生演示自己掌握的劳动技能　　（三）我爱做家务劳动　　1、请大家想一想，经常干家务活有什么好处？　　2、小组内相互交流做家务的经验，分享劳动的快乐。　　3、学生自由发言。　　板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯　　4、教师小结：经常干家务活，不仅可以减轻家长的负担，使自己学会很多劳动的本领，而且还可以养成爱劳动的好习惯。　　7、从今天开始，你还准备学做什么家务活？　　8．教师发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做。　　9、全班齐唱歌曲《劳动最光荣》，结束全课。　　教学设计：　　　　一年级上册道德与法治《我爱做家务劳动》优秀教案教学设计　　第二课时：我爱做家务劳动　　活动目标：　　1、交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。　　2、逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。　　活动准备：　　(一）学情分析　　一年级学生年龄较小，在家做家务的机会总体来说比较少，但也有个别学生自理能力较强，经常做一些力所能及的家务活；但也有少部分学生的家长宠爱孩子，不让做家务，所以，也有部分学生不会做家务，但学生愿意学做家务的主动性和积极性还是较强的。　　（二）物质资料准备　　相关图片、资料。　　活动时间：　　1课时。　　活动过程：　　（一）我知道的家务劳动　　1、师：说一说你知道的家务劳动有哪些？　　学生回答。　　爸爸妈妈做这些家务辛苦吗？　　学生回答。　　2、教师将学生列举的各种家务劳动内容以花瓣画的形式贴在黑板上，给学生以最直观的提示。　　（二）我会做的家务劳动　　1、师：你会做哪些家务劳动呢？　　2、分组活动：学生自主选择剥豆、择菜、削水果、整理书包等任务，要求在规定的时间内完成。　　3、评一评：（给在规定时间内完成任务的学生一朵小红花。）　　4、教师小结并提问：你们会做这么多家务活可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？学生回答。　　5、互相学一学：小组内相互学习各自的劳动本领。　　6、学生演示自己掌握的劳动技能　　（三）我爱做家务劳动　　1、请大家想一想，经常干家务活有什么好处？　　2、小组内相互交流做家务的经验，分享劳动的快乐。　　3、学生自由发言。　　板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯　　4、教师小结：经常干家务活，不仅可以减轻家长的负担，使自己学会很多劳动的本领，而且还可以养成爱劳动的好习惯。　　7、从今天开始，你还准备学做什么家务活？　　8．教师发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做。　　9、全班齐唱歌曲《劳动最光荣》，结束全课。　　教学设计：　　　　一年级上册道德与法治《我爱做家务劳动》优秀教案教学设计　　第二课时：我爱做家务劳动　　活动目标：　　1、交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。　　2、逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。　　活动准备：　　(一）学情分析　　一年级学生年龄较小，在家做家务的机会总体来说比较少，但也有个别学生自理能力较强，经常做一些力所能及的家务活；但也有少部分学生的家长宠爱孩子，不让做家务，所以，也有部分学生不会做家务，但学生愿意学做家务的主动性和积极性还是较强的。　　（二）物质资料准备　　相关图片、资料。