一年级下册《小白兔和小灰兔》教学设计.docxVIP

一年级下册《小白兔和小灰兔》教学设计　　一年级下册《小白兔和小灰兔》教学设计　　教学目标：　　1、会认“翻、浇”等8个生字，会写“拉、把”2个字。　　2、正确、流利朗读课文，初步感知课文。　　3、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。　　教学重点：会认和会写生字。　　教学难点：了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获　　课前准备：多媒体课件　　教学过程：　　 第一课时　　一、故事导入（出示课件）　　师：很久以前，有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送 给他的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到后来，运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜。这是为什么呢？这个童话故事就是我们今天要学习的课文。　　 1、板书《26 小白兔和小灰兔》。　　 2、齐读课题。　　　　二、初读课文　　1、自由读文，圈出生字，标出自然段。　　师：请同学们自由朗读课文，记住：借助拼音老师一句一句读通顺，并找出要求会认的生字作上记号，看拼音多认读几遍，记住字音。你们读得多认真啊，请再给课文的自然地标上序号吧！　　2、自读生字　　师：生字宝宝看见大家读书这么认真，迫不及待跑出来和你们见面了，赶快请拼音老师或是同桌帮忙，拼一拼，读一读吧。（出示生字）　　3、个别读、开火车