一年级数学上册《11～20各数的写法》优秀教案.docxVIP

一年级数学上册《11～20各数的写法》优秀教案　　　　教学目标：　　1、知识与技能：使同学初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确地书写11～20各数。　　2、数学考虑：在利用“计数器写数中”提高同学观察、考虑推理能力。　　3、解决问题：能利用数位表学会正确的书写方法，培养同学的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。　　4、情感与态度：通过生生互动、师生互动等方式，培养同学良好的合作、交流能力，一起享受学习的乐趣。培养同学的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。　　教学重点：写数　　教学难点：正确理解“十位”、“个位”的意义，明确每个数在不同的数位上所表示的意义。　　教学过程：　　一、准备练习　　1．拍手数数。　　从1数到20，从20数到1。　　2．数一数下面的小棒有多少根？　　（1）一根一根数下去。　　（2）先把10根圈起来，再看有几根。　　3．下面每堆小棒有几个十？几个一？　　4．导入。　　同学们，我们已学会数11～20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不只要学会数数，读数而且还要学会写数。　　板书课题：11～20各数的写法　　（设计意图：对11—20各数的数数、组成和顺序进行复习，一方面巩固前一课时的知识内容，同时也为11—20各数的写法作必要的铺垫。）　　　　　　教学目标：　　1、知识与技能：使同学初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确地书写11～20各数。　　2、数学考虑：在利用“计数器写数中”提高同学观察、考虑推理能力。　　3、解决问题：能利用数位表学会正确的书写方法，培养同学的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。　　4、情感与态度：通过生生互动、师生互动等方式，培养同学良好的合作、交流能力，一起享受学习的乐趣。培养同学的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。　　教学重点：写数　　教学难点：正确理解“十位”、“个位”的意义，明确每个数在不同的数位上所表示的意义。　　教学过程：　　一、准备练习　　1．拍手数数。　　从1数到20，从20数到1。　　2．数一数下面的小棒有多少根？　　（1）一根一根数下去。　　（2）先把10根圈起来，再看有几根。　　3．下面每堆小棒有几个十？几个一？　　4．导入。　　同学们，我们已学会数11～20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不只要学会数数，读数而且还要学会写数。　　板书课题：11～20各数的写法　　（设计意图：对11—20各数的数数、组成和顺序进行复习，一方面巩固前一课时的知识内容，同时也为11—20各数的写法作必要的铺垫。）　　　　　　教学目标：　　1、知识与技能：使同学初步认识“十位”和“个位”；认识计数器，并能正确地书写11～20各数。　　2、数学考虑：在利用“计数器写数中”提高同学观察、考虑推理能力。　　3、解决问题：能利用数位表学会正确的书写方法，培养同学的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。　　4、情感与态度：通过生生互动、师生互动等方式，培养同学良好的合作、交流能力，一起享受学习的乐趣。培养同学的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。　　教学重点：写数　　教学难点：正确理解“十位”、“个位”的意义，明确每个数在不同的数位上所表示的意义。　　教学过程：　　一、准备练习　　1．拍手数数。　　从1数到20，从20数到1。　　2．数一数下面的小棒有多少根？　　（1）一根一根数下去。　　（2）先把10根圈起来，再看有几根。　　3．下面每堆小棒有几个十？几个一？　　4．导入。　　同学们，我们已学会数11～20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不只要学会数数，读数而且还要学会写数。　　板书课题：11～20各数的写法　　（设计意图：对11—20各数的数数、组成和顺序进行复习，一方面巩固前一课时的知识内容，同时也为11—20各数的写法作必要的铺垫。）