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浅谈民工子弟学校体育课中德育 　　摘 要：通过对民工子弟学校体育教学和学生特点的分析，以及对民工子弟学校体育教学内容的探讨，提出在体育教学中进行德育的途径与方法，希望能最大限度地发挥德育的力度，促进学生身体和心理的健康成长。 　　关键词：民工子弟；体育教学；德育；健康成长 　　民工子弟学校的学生的行为习惯非常之恶劣，很多学生都是留守儿童，后来在家里爷爷奶奶管教不了了才由大人带在身边，学生可以说是在无人看管和教育的环境中长大，所以在民工子弟学校中的体育课上进行德育是很有必要的。学校教育的目的是使学生在德、智、体、美等方面全面发展，成为可用之才。德育与体育又是学校教育的两个重要组成部分，他们是相辅相成、协调发展的。在体育教学中，教师针对民工子弟学生的不同观点、信念、情感和意志品质，有的放矢地进行思想品德教育，是体育教学责无旁贷的任务。 　　一、民工子弟学校的特点 　　1.优点 　　（1）孩子精力都非常好。早上7点钟左右很多小孩就三五成群地走路上学，除了个别孩子迟到外，上课时间都非常准时。 　　（2）大部分孩子上课非常积极。课堂上也非常配合教师。 　　（3）大部分孩子放学后都直接回家，在外面逗留的人不多。 　　（4）大部分孩子都回家后直接做作业。做好作业就玩或者看电视。 　　（5）大部分民工对孩子要求还是很严格的。 　　2.缺点 　　（1）个别孩子缺乏管教，上课存在迟到现象，这在其他学校也都存在，例如堵车等，这没有什么区别。 　　（2）个别孩子上课不太守纪律，这在其他学校也都存在，这也没有什么区别。 　　（3）少数孩子不按时完成作业，这在其他学校也都存在，这也没有什么区别。相比而言，名校的学生在这点上，父母督促紧一些。 　　（4）少数学生有点懒散甚至流里流气。高年级学生欺负低年级学生。高年级学生如果发现低年级学生身上有钱或者吃的东西，一般都会叫低年级学生上交。有时候，还会叫孩子回家拿，个别还会唆使孩子去偷。所以，有些孩子从小就受到压迫，个别甚至出现害怕去学校。这一点现象在很多民工子弟学校都存在。 　　（5）少数家长对孩子教育不那么重视，所以，这些孩子在学校不怎么跟教师配合，家校之间联系也不紧密。 　　二、民工子弟学校体育课教学的特点 　　1.民工子弟学校的硬件条件都比较差，特别是体育课的场地和器材都是比较缺乏的。 　　2.学校师资力量比较差，教师的教学水平和专业水平有限。 　　3.教师待遇比较低，教学积极性并不高。 　　4.学生的身体素质普遍偏低，学生对体育课的内容不怎么感兴趣。 　　5.学校不重视，造成学校体育课放羊情况严重。 　　三、在体育课中对民工子弟学生的道德教育 　　1.教师 　　（1）教师的仪表和教师的语言 　　作为一名体育教师，既要有一般教师庄重严肃的风度，又要充分体现其职业的特点健康而朝气。通过教师的仪表来感染学生，并增强学生对仪表美及其重要作用的正确认识。 　　（2）教师与学生之间 　　教师尊重学生、关心学生既是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量。特别是对那些能力较差、组织纪律较差以及不重视体育学科学习的学生要耐心帮助，决不能用讽刺的语言刺激他们，更不能侮辱谩骂学生，对体育骨干和运动能力较强的学生则从严要求，绝不能袒护他们的缺点。 　　教师关心并严格要求学生对学生来说虽说是外部条件，但能促使学生内心产生积极的情绪，从而转化成为学生接受教育的内部动力，培养学生对人、对事的正确观念。 　　2.学生 　　（1）民工子弟学生的行为习惯普遍比较差，在体育中应该从最基本的队列队形练习开始，首先纠正学生的形体姿态。 　　（2）在体育课中教会学生如何学会服从，以军事化的管理模式要求他们，要他们懂得尊重教师、尊重同学、尊重家长、尊重他人、尊重社会。 　　（3）根据学生的身体素质合理安排课的内容，对危险性比较大的内容尽量不要安排，要安排一些比较容易组织和控制的内容。 　　（4）及时跟学生的班主任沟通，对于家庭比较特殊（比如单亲家庭或者是留守儿童）的学生要特别关注，对于学生的一些反常的举动要给予充分的耐心和劝导，要能走进学生内心世界。 　　（5）要能从学生的实际需要出发，尽量选择能吸引学生兴趣的内容，在负荷上安排得当，要使得学生能在快乐的学习氛围中锻炼身体，更能体会课的意义，比如，团体性游戏对于培养学生的集体荣誉感有很重要的意义，还有什么耐久跑之类的，要求学生尽量坚持，知道坚持到底才能获得胜利。 　　3.学校场地和器材 　　（1）民工子弟学校一般都是私立的，也有公办的，其办学条件大家可想而知，都是比较差的，有的民工子弟学校连个操场都没有，所以根本没有正规的体育课，很多都是教师看着学生在某个角落里进行游戏等等，所以教师一定要在有限的空间内把教学内容和关于德育方面的内容和知识都教授给学生。 　　（2）