七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课第二框师生交往课件新人教版.pptVIP

* 1.回顾与老师交往的丰富场景,体会在不同场景下老师扮演的角色,感悟老师对学生的真情关爱与无私奉献。 2.积极面对老师的引领和指导,主动与老师分享学习的感受和成长的体验;正确看待老师的表扬和批评,理解老师的良苦用心。 3.积极与老师交往,学会与老师沟通,主动增进与老师的感情,尊敬老师、关心老师、理解老师、体谅老师,与老师建立和谐良好的师生关系。 陈老师是一位青年教师,对待工作很认真,对待每个学生也很好,尤其是对学习有困难的学生,他经常用业余时间给他们补课。但陈老师也有学生不喜欢的地方,那就是在课堂上,不允许同学们打断他的讲课,更不允许同学们提出不同意见。上他的课只要认真听讲,考试一点问题都没有,可是时间长了,同学们都觉得很没意思,陈老师觉得自己讲授的都是教材上的精华,认为同学们有意见是不可理喻的表现。 同学们为什么觉得没意思?陈老师在教育观念上存在什么误区? 1.学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。请与同学合作开展辩论: 正方:表扬比批评都有利于学生进步。VS反方:批评比表扬更有利于学生进步。 示例:正方:批评和表扬都具有激励作用,但作用是因人而异的,不能说表扬一定就比批评更有激励作用,也不能说批评比表扬更有利于学生进步。反方:良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。表扬多了,只能让人麻痹,而批评才能让我们认识到缺点,取得更大的进步。总之,都有作用,不同的