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浅谈高中生形象思维能力培养 　　摘 要：据《长江日报》报道，2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。 　　关键词：形象；思维能力；兴趣 　　在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。看了这则消息后，我感触颇深，虽然现在高中课本中有《想象世界，学习虚构》的作文训练，有《宇宙的未来》《宇宙的边疆》等跟形象思维密切相关的课文，文中也一再强调“不论是搞科技还是搞艺术，想象力都是不可缺少的重要能力”，“想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁”。但在多年的高中语文教学生涯中，我发现要发展学生的形象思维能力并不是一件容易的事情，可我始终认为：语文教学同形象思维有着密不可分的联系，教学中必须发展学生的形象思维，否则，就不符合语文的学科特点和学生的认知规律。 　　一、培养高中生的形象思维能力应从兴趣入手 　　1.有必要让学生领会古人对形象思维的阐述。如结合作文构思介绍陆机《文赋》中“精骛八极，心游万仞”的不受时空限制，体会刘勰《文心雕龙》中“文之思也，其神远矣。故寂然疑虑，思接千载；悄焉动容，视通万里”的生动神奇，从而让学生对形象思维有所兴趣。 　　2.抓住与形象思维关系密切的课文让学生产生感性认识。教学《蜀道难》的时候，应抓