邓贵友-初探小学生命和行为安全教育.docVIP

PAGE PAGE 1初探小学生命与行为安全教育岔河乡中心小学——邓贵友小学生命教育和行为安全教育紧紧联系，又相互补充，生命教育是行为安全教育的目的，行为安全教育是生命教育的具体实施和有力补充，小学生只有有了安全的环境和氛围，才有健康的身体，才能拥有有活力的生命，才能拥有高质量的生命。人生命的全过程就是由一次次的生命活动所组成。一次次生命活动的质量决定人生命全过程的质量；重视每一次生命活动的质量就是重视生命全过程的质量。教育就是对学生的每一次生命活动进行关怀，学习过程就是一种享受生命的过程，这种关怀是社会价值、个人价值和教育自身发展价值在“生命活动”实践中的统一，在此教育实践中教师的价值得到实现，生命质量得以提升。一、生命教育的本真是关注人、发展人。21世纪是生命意识凸显的时代，关注和重视小学生的生命成长、促进他们人格的全面健康发展，将成为本世纪教育价值目标的核心。健康生命的教育、生命的成长和丰富的教育、生命质量提升的教育，构建全新的小学生命教育的内容体系框架，旨在帮助青少年正确认识和理解生命，进而珍惜和尊重自己及他人的生命，实现生命的自我发展和释放。小学生命教育是中小学生命教育的重要组成部分，小学教育作为一个人成长和获得教育的重要基础阶段，在小学阶段实施的生命教育意义重大。二、行为安全是指应用行为科学强化人员安全行为和消除不安全行为，从而减少因人员不安全行为造成的安全事故和伤