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英语课堂有效互动方法探析 　　【摘要】课堂互动有利于培养学生的实际英语运用能力，促进学生个性化学习和自主学习，以及培养学生的分工协作能力和团队精神。本文结合学生专业特点，以英语课堂教学案例分析为基础，探究了五年制免费男幼师生英语课堂有效互动的原则和教学方法。 　　【关键词】男幼师生 英语课堂教学 有效互动 　　【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0086-02 　　随着英语课程改革的不断深入，英语教师越来越多地关注学生的课堂参与和体验，重视学生的合作学习与探究学习，课堂交互趋于频繁，互动形式也不拘于简单的话语交流，甚至出现“行为”与话语的交流。本文结合学生专业特点，以英语课堂教学案例分析为基础，探究了五年制免费男幼师生英语课堂有效互动的原则和教学方法。 　　一、五年制免费男幼师生的专业特点和英语学习现状 　　2010年，在江苏省教育厅的规划及南京市教育局的组织下，我校开始招收五年制免费男幼师生。这群大男孩的到来，不仅给百年女校注入了新的活力，更让我们这些长期和女生打交道的老师们感到了太多的差异。和大多数男生一样，这部分学生的英语学习兴趣并不高，初中毕业的他们英语水平层次不齐，大部分同学口语较差，且词汇量少，有少部分同学甚至连一些基本的语法知识都不懂。由于已经明确将来的工作方向，有不少孩子觉得学好专业课程，如钢琴、美术等，比英语这