韩国日语育专业之考察.docVIP

韩国日语教育专业之考察 　　【摘 要】 本文围绕着日语教师的培养，以韩国日语教育专业为对象，分析其课程设置、教学内容、学时安排等，以期为国内日语教师的培养和日语教育专业发展提供参考。 中国论文网 /4/viewhtm　　【关键词】 韩国；日语；日语教育；日语教师 　　 　　日本是我们的邻国，长期以来有着人员、文化、社会等方面的交流。随着中国经济的发展和中日交流的深入，学习日语的人员数量急剧增加，2009年国内日语学习人数为830000名占全世界日语学习人数的22.7%，比2006年增加21.2%，同时学习目的也多样化。［1］这就要求日语教育课程设置和教学方法也需要进行不断改进和多样化，在这一过程中日语教师和培养日语教师的日语教育专业的作用日显重要。中国和韩国同属一个文化圈，具有非常相近的语言文化背景，因此在日语教学和学习方面也有很多共性和借鉴之处。本文围绕着日语教师的培养，以韩国日语教育专业为对象，分析其课程设置、教学内容、学时安排等，为国内日语教师的培养和日语教育专业发展提供参考。 　　在韩国从事教育工作的人员必须具备教师资格证，而获得教师资格证的前提条件是必须学习一些教职相关课程。师范大学的学生毕业时可直接获得教师资格证，而非师范类学生若欲从事教育工作，经过教育研究生院的学习过程后可取得教师资格证。韩国是世界上日语学习者最多的国家，2009年学习日语人数为