华夏社区老年教育“三个课堂”开发和建设总结报告.docVIP

PAGE PAGE 1华夏社区老年教育“三个课堂”开发与建设的实验报告川沙新镇华夏社区位于川沙新镇的西北角，妙境路以西区域，面积6.226平方公里，辖3个村、10个居委，有29622人，其中60岁以上的老年人达3289人，占总人口的11.1%。华夏社区自2011年4月起组织实施了老年教育“三个课堂”开发与建设的实验。我们在开展老年教育的过程中，将学校式的教育称为第一课堂（即教学课堂），各类老年社团开展的活动称为第二课堂（即活动课堂），而鼓励老年人参与各种社区活动称为第三课堂（即社会课堂）。本项目所指“三个课堂”的开发与建设，就是在老年教育中如何搞活第一课堂、丰富第二课堂和拓展第三课堂。经过一年半的努力，实验工作取得了较好了成效。现将实验情况报告如下：一、实验背景1、在老年教育中抓好“三个课堂”的开发与建设，具有客观需要。随着我国养老社会保障制度的改革，实行了退休人员的社会化管理，老年人就归属于社区的社会人，而且他们的人数不断增加，学习需求日趋多样化。因此如何通过老年教育来提高居民的整体素质，就成为社区管理中的一项重要任务。2、老年教育“三个课堂”是人口老龄化发展的必然产物。繁荣老年文化，构筑和谐社会是适应人口老龄化迅速发展，家庭和睦、社会稳定的需要；提高老年人精神文化生活，也是实现“老有所为、老有所教”，推动国民终身教育，促进社会精神文明建设的需要。二、实验目的通过本项目的实验，能基本实现：1、使社区学校和村居委市民学校教学点的老年教育，能基本实现活动常态化、管理规范化、形式多样化。2、通过老年教育 “三个课堂”的开发和建设，能基本满足老年人学习和参与社会活动的需求，从而逐步提高群众的综合素质，促进老龄问题的综合治理。3、在老年群众中树立正确的学习理念，推动学习型社区建设，更好地发挥老年人在社会工作中的作用。三、实验过程（一）准备阶段（2011.4-2011.5）1、建立由社区分管领导、社区办公室主任和社区学校实际负责人组成的项目实验领导小组，并由办公室主任负责项目实验工作的具体组织实施。2、制订本项目的实验方案。（附件1）3、组织实验前的问卷调查和分析工作。（附件2）（二）实验阶段（2011.5-2012.6）根据社区建设的需要，努力使“三个课堂”协调发展，使老年教育的“三个课堂”成为社区教育中的一个有机部分，以提高人的综合素质为最终目的，进行实践与探索。1、根据多样化的讲课内容，社区学校继续填补并充实社区讲师团队伍，以此提高各类学习活动与讲座的质量。（附件3），各村、居委市民教学点办学干部实行统一管理，并实行专人负责制（附件4）。2、以社区学校为载体，通过各类讲座，丰富老年人晚年生活。2011年下半年，承办川沙新镇老龄委组织的“银龄行动”专家下社区居村委授课活动（附件5）。2012年上半年，与川沙成人学校联手，举行2场大型老年人专题讲座（附件6）。根据各村、居委要求，开出讲座和课程菜单，构建教育超市，激发市民积极点课。截止至2012年6月各村、居委共累计点课开课22次，有1500人次参加，老年人听讲比例为92%。（附件7）3、以群众文化活动为支点，让有特长的老年人参与到社区活动中，让她们有展示技艺的舞台。根据各村、居委的不同需求，整合他们的各类资源，华夏社区在2012年度制定群众文化月月演活动时间表，以此提高社团活动居民群众的参与率，让老年人主动融入社会（附件8）。2011年5月及7月，以中国共产党建立90周年为契机，华夏社区举办建党90周年红歌大赛（附件9）及华夏社区优秀共产党员表彰大会暨文艺汇演（附件10）。2011年9月，以重阳节、国庆节为契机，举办“迎重阳庆国庆 共建和谐”文化团队展演（附件11）。2011年12月，以推进社区文明建设，深化文明楼组创建活动，构建文明和谐社区，举办2011年度优秀社区工作者表彰大会暨文艺汇演（附件12）。2012年3月，以“学雷锋”活动日为契机，华夏社区与义工协会一同举办学雷锋义工日活动（附件13）。2012年6月，举办华夏社区共商共治第二轮共建签约仪式暨文艺演出（附件14）。4、以社会文化为大方向，配合及承办新镇形式多样的老年人特色活动，让老年人真正走出社区，融入社会。每年与华夏义工协会一起举办义工日活动，每月到各个村居委为老年人提供服务，也让老年人参加义工协会，真正发挥老年人的积极性和提升参与度（附件15）。2011年6月，组织辖区内爱好唱歌的老年朋友参加川沙新镇建党90周年红歌大赛，并荣获三等奖（附件16）。2011年6月，组织义工协会的老年朋友去浦东图书馆参观建党90周年图片展（附件17）。2011年10月，与环保单位一起举办电子废弃物现场回收活动，吸引了周围不少居民的参与（附件18）。2012年2月，承办川沙新镇社区团队广场文艺展演华夏社区专场表演（附件19）。2012