七年级英语《What time do you go to school-》教学设计方案.docxVIP

七年级英语《What time do you go to school?》教学设计方案　　学习者分析 七年级的学生已有一定的英语听，说技能，且有一定的词汇积累。小学阶段对时间的表达法已掌握整点的表达法，上一课时对表日常活动的动词短语有一定的掌握。“说”的欲望较强，但口语交际能力还有待提高。这个阶段的孩子在阅读短文时，有一定理解能力，但还不够强，不能准确的完成任务；能够很好使用电脑和网络；有一定的自主探究和合作学习的能力，但有待提高，并愿意参与分组讨论学习。　　　　　　教学目标 一、情感态度与价值观　　通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。　　二、过程与方法　　采用Summarizing,Accumulating,Role-playing和Comparing的学习策略，利用实物（钟表）、教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和游戏活动，使学生正确运用询问和谈论时间。　　三、知识与技能　　1.进一步让学生学习用what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；　　2. 让学生能用所学的目标语言对生活学习活动作计划，学会合理安排作息时间；　　3. 让学生了解他人的作息时间；　　教学重点、难点 教学重点：　　1.学习并掌握词汇work,hour,brush,tee