《欢乐的泼水节》优秀教案.docxVIP

《欢乐的泼水节》优秀教案　　（一） 欣赏导入，激发兴趣　　设计意图：从我穿傣族服饰入手，引出傣族优美的孔雀舞，让同学体验服饰的美和肢体语言的美，“情动于中而形于外“，同学模仿孔雀的动作，激起学习傣族音乐的浓厚兴趣，为歌曲演唱作准备。　　教学过程：　　1、 我穿上傣族服侍，让同学猜猜：这是什么民族的服侍？[通过猜一猜，激起同学的学习兴趣。]　　2、 以小导游的形式带领同学去傣族游玩。多媒体出示：“孔雀园”，带领同学观赏并以《金孔雀》音乐为背景音乐。[创设情景，引起同学的有意注意。]　　3、 引导同学模仿孔雀园里小孔雀的动作。[根据低年级同学好动好模仿的特点，培养同学的模仿能力。]　　4、 师生一起做一个表示孔雀的简单造型——孔雀鹤立。　　5、师生探究孔雀的其他舞蹈动作。例如走路、喝水、开屏等，并模仿动作。　　6、播放杨丽萍的《孔雀舞》录象。[感受傣族孔雀舞的优美韵律。]　　（二） 多维感悟，探究学习　　设计意图：通过欣赏，同学在不经意间既领略了傣族风情，又记住了所要学新的旋律。　　教学过程：　　1、 出示实物象脚鼓 、葫芦丝，通过对比让同学说说两种乐器的区别。　　2、 引导同学互相介绍一下自身所知道的傣族风土人情。　　3、 多媒体播放：傣族风情短片：竹楼，泼水节。并以《金孔雀》音乐为背景音乐。　　（三） 学唱歌曲，感受体验　　设计意图：这一环节是本课