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三年级《秒的认识》教学反思　　《秒的认识》是三年级数学上册第五单元的第一课时，是本单元的起始课。学生在一二年级已经认识了时、分和会读、会写几时几分。因此他们已经有了一定的基础。本课的教学目标是认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，初步建立1秒1分的时间概念，通过观察、动手操作等活动，体验时间在生活中的价值，借助生活实例和实践活动，培养遵守、爱惜时间的意识和习惯。　　知识性目标相对简单，“秒”是较小的计量时间的单位，比较抽象，不像长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来，小学生一般不易感知1秒和几秒有多长。本节课的重点是通过一系列的体验活动，帮助学生逐步建立起1秒、1分的时间观念。　　在本节课的教学中，我主要从以下几方面入手：　　1、 创设情境，激发兴趣　　我在教学初，就利用课件出示，学生熟悉的新年联欢晚会钟声即将敲响倒计时的场景，使学生直观认识了生活中“秒”的存在，帮助学生认识抽象的时间概念。通过让学生参与倒计时的活动，使学生初步感受了“1秒”的长短，同时激发了学生学习的兴趣。　　2、联系实际，感受数学　　数学来自生活，又为生活所用。我让学生从身边找一找在哪里见过或用过“秒”，学生结合自己的生活经验说出跳绳比赛，跑步计时器上有秒。然后出示火箭发射倒计时的情景，紧紧抓住学生的注意力，同时借用“红绿灯”“短跑比赛”等用秒计时的场合，紧密联系学生的生活实际，让学生感