三年级上册《语文园地五(习作、口语交际)》教学设计.docxVIP

三年级上册《语文园地五(习作、口语交际)》教学设计 　《语文园地五(习作)》教学设计 　佚名 　再现生活 　①回忆近期开展的“闪光的金钥匙”这一活动。 　②选择自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听，请他们提意见。 　描述生活 　①指名同学在班内把自己最感兴趣的一项介绍给大家。 　②介绍同一传统文化的同学可以相互补充，说说可以从哪几个方面介绍。 　③把自己最感兴趣的话题整理一下，写成一篇习作。 　回味生活 　①小组内互阅习作，提出修改意见。各自根据同学提的修改意见进行修改。 　②教师选取优秀习作加以评价，发现带共性的问题适当指导。 　创造生活 　①把自己写的习作介绍给更多的人，做一名祖国传统文化的传播者。 　②班内交流习作，选出写得好的，装订成一本习作集。 　 　《语文园地五(习作)》教学设计 　佚名 　再现生活 　①回忆近期开展的“闪光的金钥匙”这一活动。 　②选择自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听，请他们提意见。 　描述生活 　①指名同学在班内把自己最感兴趣的一项介绍给大家。 　②介绍同一传统文化的同学可以相互补充，说说可以从哪几个方面介绍。 　③把自己最感兴趣的话题整理一下，写成一篇习作。 　回味生活 　①小组内互阅习作，提出修改意见。各自根据同学提的修改意见进行修改。 　②教师选取优秀习作加以评价，发现带共性的问题适当指导。 　创造生活 　①把自己写的习作介绍给更多的人，做