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一堂快乐的辩论课　　五（1）班张琦玲　　这个学期，最有意义的课就是校长给我们上的一堂辩论课。　　那天晚上，校长组织我们五年级的同学在学校的阶梯教室上课。结束的时候，我们围绕着“别人怕吃苦，我怕没苦吃”这个话题展开了一次激烈的辩论。　　校长说：“怕吃苦的坐在中间的前面两排，不怕吃苦的同学坐到右侧的位置。”　　我们五年级有49个同学，只有12个同学坐在了中间的前两排位置。反方主辩手是我们五一班的林子聪同学，正方的主辩手则是新转学过来的徐铭辰同学。　　这场辩论赛非常激烈。　　林子聪说：“现在已经是21世纪，社会的发展状况早就不是以前的贫困样子了。社会竞争那么激烈，现在吃那么多苦，长大了就没有多少时间享福了。”听了这话，我们正方同学非常不同意，一辩手马上反驳说：“如果现在吃不了苦，不好好学习，就学不到多么知识。现在社会竞争那么激烈，没有知识，没有本领，长大了又凭什么享福呢？”他的发言博得了同学们热烈的掌声。反方没有办法说服正方，只好以长大后可以用机器人来服务人类来搪塞。大家知道，机器人也要靠人来制造和管理，没有知识、没有本领，空谈机器人毫无意义。　　辩论双方唇枪舌剑，大家都非常投入，没有一个人想要离开，教室里气氛十分热烈。汪豫同学讲的喝茶的事例，更是给同学们留下了深刻的印象。她说：“有三壶茶，一壶是很苦的，一壶甜中略有点苦味，一壶则完全是甜的，你会先喝哪一壶呢？最好的选择，当然是先喝苦的，再喝甜中略苦，最后再喝甜的，这样喝，才能真正感受到甜美的滋味。”　　是呀，人生就像这三壶茶一样，小时候辛苦一点，长大了工作才不觉得那么辛苦，老了以后才有可能去谈好好享福。　　辩论会虽然已经结束了，但那天激烈的辩论的声音，却仍久久地回响在我的耳边。　　　　五（1）班张琦玲　　这个学期，最有意义的课就是校长给我们上的一堂辩论课。　　那天晚上，校长组织我们五年级的同学在学校的阶梯教室上课。结束的时候，我们围绕着“别人怕吃苦，我怕没苦吃”这个话题展开了一次激烈的辩论。　　校长说：“怕吃苦的坐在中间的前面两排，不怕吃苦的同学坐到右侧的位置。”　　我们五年级有49个同学，只有12个同学坐在了中间的前两排位置。反方主辩手是我们五一班的林子聪同学，正方的主辩手则是新转学过来的徐铭辰同学。　　这场辩论赛非常激烈。　　林子聪说：“现在已经是21世纪，社会的发展状况早就不是以前的贫困样子了。社会竞争那么激烈，现在吃那么多苦，长大了就没有多少时间享福了。”听了这话，我们正方同学非常不同意，一辩手马上反驳说：“如果现在吃不了苦，不好好学习，就学不到多么知识。现在社会竞争那么激烈，没有知识，没有本领，长大了又凭什么享福呢？”他的发言博得了同学们热烈的掌声。反方没有办法说服正方，只好以长大后可以用机器人来服务人类来搪塞。大家知道，机器人也要靠人来制造和管理，没有知识、没有本领，空谈机器人毫无意义。　　辩论双方唇枪舌剑，大家都非常投入，没有一个人想要离开，教室里气氛十分热烈。汪豫同学讲的喝茶的事例，更是给同学们留下了深刻的印象。她说：“有三壶茶，一壶是很苦的，一壶甜中略有点苦味，一壶则完全是甜的，你会先喝哪一壶呢？最好的选择，当然是先喝苦的，再喝甜中略苦，最后再喝甜的，这样喝，才能真正感受到甜美的滋味。”　　是呀，人生就像这三壶茶一样，小时候辛苦一点，长大了工作才不觉得那么辛苦，老了以后才有可能去谈好好享福。　　辩论会虽然已经结束了，但那天激烈的辩论的声音，却仍久久地回响在我的耳边。　　　　五（1）班张琦玲　　这个学期，最有意义的课就是校长给我们上的一堂辩论课。　　那天晚上，校长组织我们五年级的同学在学校的阶梯教室上课。结束的时候，我们围绕着“别人怕吃苦，我怕没苦吃”这个话题展开了一次激烈的辩论。　　校长说：“怕吃苦的坐在中间的前面两排，不怕吃苦的同学坐到右侧的位置。”　　我们五年级有49个同学，只有12个同学坐在了中间的前两排位置。反方主辩手是我们五一班的林子聪同学，正方的主辩手则是新转学过来的徐铭辰同学。　　这场辩论赛非常激烈。　　林子聪说：“现在已经是21世纪，社会的发展状况早就不是以前的贫困样子了。社会竞争那么激烈，现在吃那么多苦，长大了就没有多少时间享福了。”听了这话，我们正方同学非常不同意，一辩手马上反驳说：“如果现在吃不了苦，不好好学习，就学不到多么知识。现在社会竞争那么激烈，没有知识，没有本领，长大了又凭什么享福呢？”他的发言博得了同学们热烈的掌声。反方没有办法说服正方，只好以长大后可以用机器人来服务人类来搪塞。大家知道，机器人也要靠人来制造和管理，没有知识、没有本领，空谈机器人毫无意义。　　辩论双方唇枪舌剑，大家都非常投入，没有一个人想要离开，教室里气氛十分热烈。汪豫同学讲的喝茶的事例，更是给同学们留下了