八年级数学上册 第15章 数据的收集与表示 15.2 数据的表示教案 （新版）华东师大版.docVIP

PAGE PAGE 5数据的表示课题15.2　数据的表示授课人教学目标知识技能1.通过实际问题能说出扇形，条形，折线统计图的特点.2.能从统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和决策.3.能按照制做扇形，条形统计图的步骤绘制扇形，条形统计图．数学思考　　经历用统计图表示数据的过程，在合作交流中获取信息，做出合理的判断，形成用“数据”说话的意识．问题解决　　通过观察、推理、操作、想象获取丰富的活动经验，提高数学活动的能力．情感态度　　在统计过程中体会数据的客观真实性，感受数学与现实生活的密切联系，增强数学应用意识，养成以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯.教学重点　　会制作扇形/条形/折线统计图，并能从中获取需要的信息．教学难点　　利用收集整理的数据制作统计图.授课类型新授课课时第一课时教具多媒体教学活动教学步骤师生活动设计意图回顾活动内容：问题：图15－2－每年当生日快乐的祝福如约而至的时候，我们总要和亲友一起分享生日蛋糕的美味，那么你是如何将蛋糕平均分成2份呢？3份呢？6份呢？平均分成n份怎么分？处理方式：演示课件不需太长时间，只是唤醒对已学知识的回忆，同时引发学生学习兴趣，并总结圆心角的度数为所占的比例乘以360°.通过这个活动，希望学生能从日常生活实际中体会圆与扇形的关系，引发学生对小学扇形圆心角知识的回忆，为制作扇形统计图打下良好基础，激发了学生学习的积极性