《美图秀秀轻松学——裁剪功能》课后反思.docx

《美图秀秀轻松学——裁剪功能》课后反思　　本节课和学生一起共同学习探究了“美图秀秀”这款软件中的裁剪功能，认识裁剪功能的工作展示区，常用比例属性、形状属性和常用尺寸属性，认识裁剪区的当前选中状态，进一步了解美图秀秀处理图形图像的强大功能。希望同学们通过学习能运用美图秀秀中的裁剪功能进行简单的图形图像处理操作，并能运用所学技能进行图片再整合创造。提高理论联系实际的能力，锻炼学生模仿动手能力、能集中注意力；同时，在操作中培养学生的动手能力、审美能力、合作能力。　　通过学习的过程，锻炼和培养学生自主探究、获取知识的能力；通过小组间合作学习比赛，培养同学间共同合作的良好学习习惯和良好的竞争关系。班级学习小组有辰然组（陆泓辰、季怡然）、江苏组（闵振豪、金淼佳、浦喆超）、谢天组（谢昀傲、侯舜天）。　　本节课从生活实际中衣物上多了个线头，该怎么去除线头？同学们提议用剪刀剪去，并开始讨论剪刀的功能，剪刀可以裁剪出漂亮的衣物，引出美图秀秀中也有裁剪功能，能否也能裁剪出漂亮的作品，带着疑问开始了本节课的授课。通过学生去尝试打开裁剪功能，尝试组内互助完成任务，通过小组竞争提高学习效率，来加深本节课对学生的影响；通过学生操作时出现的问题，教师再进行分析和重点讲解，利用学生掌握正确的方法和技能；通过任务拓展，利用对所学知识有个更深层次的探究。　　本节课和学生一起共同学习探究了“美图秀秀”这款软件中的裁剪功能，认识裁剪功能的工作展示区，常用比例属性、形状属性和常用尺寸属性，认识裁剪区的当前选中状态，进一步了解美图秀秀处理图形图像的强大功能。希望同学们通过学习能运用美图秀秀中的裁剪功能进行简单的图形图像处理操作，并能运用所学技能进行图片再整合创造。提高理论联系实际的能力，锻炼学生模仿动手能力、能集中注意力；同时，在操作中培养学生的动手能力、审美能力、合作能力。　　通过学习的过程，锻炼和培养学生自主探究、获取知识的能力；通过小组间合作学习比赛，培养同学间共同合作的良好学习习惯和良好的竞争关系。班级学习小组有辰然组（陆泓辰、季怡然）、江苏组（闵振豪、金淼佳、浦喆超）、谢天组（谢昀傲、侯舜天）。　　本节课从生活实际中衣物上多了个线头，该怎么去除线头？同学们提议用剪刀剪去，并开始讨论剪刀的功能，剪刀可以裁剪出漂亮的衣物，引出美图秀秀中也有裁剪功能，能否也能裁剪出漂亮的作品，带着疑问开始了本节课的授课。通过学生去尝试打开裁剪功能，尝试组内互助完成任务，通过小组竞争提高学习效率，来加深本节课对学生的影响；通过学生操作时出现的问题，教师再进行分析和重点讲解，利用学生掌握正确的方法和技能；通过任务拓展，利用对所学知识有个更深层次的探究。　　本节课和学生一起共同学习探究了“美图秀秀”这款软件中的裁剪功能，认识裁剪功能的工作展示区，常用比例属性、形状属性和常用尺寸属性，认识裁剪区的当前选中状态，进一步了解美图秀秀处理图形图像的强大功能。希望同学们通过学习能运用美图秀秀中的裁剪功能进行简单的图形图像处理操作，并能运用所学技能进行图片再整合创造。提高理论联系实际的能力，锻炼学生模仿动手能力、能集中注意力；同时，在操作中培养学生的动手能力、审美能力、合作能力。　　通过学习的过程，锻炼和培养学生自主探究、获取知识的能力；通过小组间合作学习比赛，培养同学间共同合作的良好学习习惯和良好的竞争关系。班级学习小组有辰然组（陆泓辰、季怡然）、江苏组（闵振豪、金淼佳、浦喆超）、谢天组（谢昀傲、侯舜天）。　　本节课从生活实际中衣物上多了个线头，该怎么去除线头？同学们提议用剪刀剪去，并开始讨论剪刀的功能，剪刀可以裁剪出漂亮的衣物，引出美图秀秀中也有裁剪功能，能否也能裁剪出漂亮的作品，带着疑问开始了本节课的授课。通过学生去尝试打开裁剪功能，尝试组内互助完成任务，通过小组竞争提高学习效率，来加深本节课对学生的影响；通过学生操作时出现的问题，教师再进行分析和重点讲解，利用学生掌握正确的方法和技能；通过任务拓展，利用对所学知识有个更深层次的探究。