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一年级美术教学设计 《神奇的口袋》　　课时：2课时　　教材分析：工具和资料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的同学进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。　　探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体小朋友对学习美术的欲望。　　教学目标：　　 1、熟悉和了解美术的表示形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。　　 2、观察和发现各种工具的使用方式，培养保护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和资料的联想。　　 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与胜利感。　　教学重点：观察各种工具和资料使用方式，引发对工具和资料的联想。　　教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物　　教学过程：　　 一、组织教学：按常规进行。　　　　二、导入新课：　　 回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？　　 3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？　　 蜡笔小知识　1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。　　 油画棒小知识　1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。　　彩色铅笔小知识　1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。　　师小结：在绘画过程中，工具和资料是很重要的，它就象一个好助手能协助你实现你的绘画愿望。　　　　三、引导观察 考虑 发现新的工具和资料课件展示：　　 1、 欣赏中国画、书法作品。　　 2、欣赏油画作品。　　 3、欣赏水粉、水彩画作品。　　 4、欣赏版画作品。　　 5、欣赏儿童画作品。　　 师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和资料来完成的吗？ 生自由议论。　　 6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让同学感悟工具和资料的不同魅力，引发同学明白工具和资料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？　　 7、怎样保护这些工具和资料。　　 课件：工具和资料使用小知识，进一步强调保护工具、维护学习用品、正确使用学具的良好品质。　　　　四、评价，师指导同学正确使用回答问题。　　 1、你能认识的美术工具和资料有（ ）种？　　 2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（ ）？　　 3、你能保护和正确的使用工具和资料吗？　　　　五、课后观察和考虑　　 1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和资料。　　 2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和资料。　　　　课时：2课时　　教材分析：工具和资料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的同学进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。　　探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体小朋友对学习美术的欲望。　　教学目标：　　 1、熟悉和了解美术的表示形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。　　 2、观察和发现各种工具的使用方式，培养保护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和资料的联想。　　 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与胜利感。　　教学重点：观察各种工具和资料使用方式，引发对工具和资料的联想。　　教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物　　教学过程：　　 一、组织教学：按常规进行。　　　　二、导入新课：　　 回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？　　 3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？　　 蜡笔小知识　1、是年幼儿