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一年级美术教学设计 狮子　　狮 子　　教学对象：一年级　　教学目标：1。通过欣赏、观察，了解狮子的基本特征，使同学热爱大自然，增强对动物的维护意识。　　 2．能够抓住狮子的基本特征，并能描绘出狮子威武的样子。　　 3．能够大胆想象并用夸张的手法完成画面，进一步学习绘画技能。　　教学重点：通过观察学习，能了解够抓住狮子的基本特征，描绘出狮子威武的样子。　　教学难点：能够大胆想象并用夸张的手法表示狮子。　　教学准备：狮子图片、师范作品　　教学过程：　　一．导入　　谁是森林之王———狮子　　请几位小朋友来形容一下狮子的特征　　二．讲述新课　　1． 欣赏图片　　师出示狮子的照片，生仔细观察　　2．总结狮子的特征　　狮子的脸很大，全身长满棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴，哄叫起来声音很大。　　注意雄师与母狮的区别　　介绍狮子的生活习性　　3． 你在哪儿见到过狮子？除了动物园你还在哪儿见过？　　在生活中哪些地方还可以见到有关它的现象？　　·想一想 为什么在银行、公园等大门口要放有狮子的塑像？　　 狮子是森林之王漂亮又威风　　4． 图片欣赏------有关于狮子的艺术品，和名家作品。　　5． 讨论总结狮子面部特征、脸形　　师演示狮子头部的画法　　6． 小组讨论，你准备如何来绘画表示出狮子的威武（注意棕毛的画法，夸张表示）　　想一想 狮子在哪里，在干什么（发挥想象）？　　7． 同学作品欣赏，鼓励大胆用色　　三．同学开始作画练习，师巡回制指导　　四．作业展评，教学小结　　　　狮 子　　教学对象：一年级　　教学目标：1。通过欣赏、观察，了解狮子的基本特征，使同学热爱大自然，增强对动物的维护意识。　　 2．能够抓住狮子的基本特征，并能描绘出狮子威武的样子。　　 3．能够大胆想象并用夸张的手法完成画面，进一步学习绘画技能。　　教学重点：通过观察学习，能了解够抓住狮子的基本特征，描绘出狮子威武的样子。　　教学难点：能够大胆想象并用夸张的手法表示狮子。　　教学准备：狮子图片、师范作品　　教学过程：　　一．导入　　谁是森林之王———狮子　　请几位小朋友来形容一下狮子的特征　　二．讲述新课　　1． 欣赏图片　　师出示狮子的照片，生仔细观察　　2．总结狮子的特征　　狮子的脸很大，全身长满棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴，哄叫起来声音很大。　　注意雄师与母狮的区别　　介绍狮子的生活习性　　3． 你在哪儿见到过狮子？除了动物园你还在哪儿见过？　　在生活中哪些地方还可以见到有关它的现象？　　·想一想 为什么在银行、公园等大门口要放有狮子的塑像？　　 狮子是森林之王漂亮又威风　　4． 图片欣赏------有关于狮子的艺术品，和名家作品。　　5． 讨论总结狮子面部特征、脸形　　师演示狮子头部的画法　　6． 小组讨论，你准备如何来绘画表示出狮子的威武（注意棕毛的画法，夸张表示）　　想一想 狮子在哪里，在干什么（发挥想象）？　　7． 同学作品欣赏，鼓励大胆用色　　三．同学开始作画练习，师巡回制指导　　四．作业展评，教学小结　　　　狮 子　　教学对象：一年级　　教学目标：1。通过欣赏、观察，了解狮子的基本特征，使同学热爱大自然，增强对动物的维护意识。　　 2．能够抓住狮子的基本特征，并能描绘出狮子威武的样子。　　 3．能够大胆想象并用夸张的手法完成画面，进一步学习绘画技能。　　教学重点：通过观察学习，能了解够抓住狮子的基本特征，描绘出狮子威武的样子。　　教学难点：能够大胆想象并用夸张的手法表示狮子。　　教学准备：狮子图片、师范作品　　教学过程：　　一．导入　　谁是森林之王———狮子　　请几位小朋友来形容一下狮子的特征　　二．讲述新课　　1． 欣赏图片　　师出示狮子的照片，生仔细观察　　2．总结狮子的特征　　狮子的脸很大，全身长满棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴，哄叫起来声音很大。　　注意雄师与母狮的区别　　介绍狮子的生活习性　　3． 你在哪儿见到过狮子？除了动物园你还在哪儿见过？　　在生活中哪些地方还可以见到有关它的现象？　　·想一想 为什么在银行、公园等大门口要放有狮子的塑像？　　 狮子是森林之王漂亮又威风　　4． 图片欣赏------有关于狮子的艺术品，和名家作品。　　5． 讨论总结狮子面部特征、脸形　　师演示狮子头部的画法　　6． 小组讨论，你准备如何来绘画表示出狮子的威武（注意棕毛的画法，夸张表示）　　想一想 狮子在哪里，在干什么（发挥想象）？　　7． 同学作品欣赏，鼓励大胆用色　　三．同学开始作画练习，师巡回制指导　　四．作业展评，教学小结