《西门豹》课堂实录和点评.docxVIP

《西门豹》课堂实录和点评　　课前放松活动。　　师：到这儿上过课吗？看看媒体教室与我们的教室有什么不同，说得越多越好。要东张西望、七嘴八舌地大声说，可以站起来说，可以指指划划，但嘴不能停。　　（生同桌互说）　　师：要抓住各种机会练习自身的说话能力，说得越多，越经常，就会说得越好。　　一、定向　　１、师：今天我们要学习新课《西门豹》。“西门”是两个字的姓，是复姓。先想想应该怎么学习一篇新课文？　　　生：根据预习和课后的问题来反复学习课文。　　　师：对，有目的的学习，才干有高效率。等会儿要先看清预习要求和课后问题，再从课文中找出这些问题的答案。　　　（生按要求自学课文）　　２、师：老师整理出两个问题，请快速阅读课文，解决这两个问题。　　　（出示小黑板）　　⑴　用──划出西门豹说的话，用（　　）标出本课的重点词句。　　⑵　课文的主要内容是什么？要说清起因、经过、结果。　　３、指名：　　　小结：　　　概括主要内容，我们通常运用这三种方法：　　⑴　可以根据课题扩句成为主要内容。　　⑵　写人的文章，把谁、在什么情况下、做了什么事、结果如何说清楚了，也是主要内容。　　⑶　抓住课文主要句子，说通顺，也是主要内容。　　二、理解重点词，了解事情的起因、经过、结果　　师：读一篇课文，迅速找到主要内容，胸有全局，你就会学得更快。　　文中有重点句，句中有重点词，找到了重点句重点词，你就能很快地理解课文内容。　　１、师：这些是本课的重点词，快速记忆这些词，看看规定时间内，你能记下多少个？　　　出示：　　　田地荒芜　人烟稀少　都是……给闹的　　　投进漳河　提心吊胆　磕头求饶　　　明白内幕　开凿渠道　灌溉庄稼　　　（指名）　　２、师：根据课文内容，把每一行的三个词连成一两句话，记得就更快了。自身试着说几遍。　　　（指名）　　　师：课文中还有两个“闹”：“每闹一次”“年年闹旱灾”各是什么意思？　　　生：闹──造成；每闹一次──娶一次；年年闹旱灾──发生，发生。　　　师：一个词，在不同的句子中有不同的意思，要懂得联系上下文来理解它的意思。有时用换近义词的方法，有时另外换个词，假如意思不变也可以，还可以查字典理解。　　　（生叙述过程中，师提示“用上主要人物叙述”）　　　在每一行词后相应板书：起因、经过、结果。　　　师：这是经过，课文写得最详细，把什么人说什么话怎样做，周围人如何都细致描写出来，平时写作文也要这样；　　　小结：　　　把事情的起因、经过、结果连起来就是主要内容了，自身试着再说几遍，一直到说通顺为止。像这样，抓住重点词连词成句，也是概括主要内容的好方法。　　三、理解课文内容　　师：写一个人可以通过写他的动作、语言来表示人物，课文中的人物语言写得很生动。把自身当作是西门豹，把刚才画出的句子说一说，多练几遍，看看自身说得好不好？　　１、生自由看书读。　　２、出示小黑板：　　　西门豹：这样说来，河伯还真灵啊。……我也去送送新娘。　　　对巫婆：不行，……河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，……　　　对官绅头子：巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。　　　对众官绅：怎么还不回来，麻烦你去催一催吧！　　　好吧，再等一会儿。　　　看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。　　　将计就计，若无其事，假戏真做，巧妙惩治。　　３、读，读中感悟：　　　第一句读出若有所思、恍然大悟、痛恨、讽刺四种不同的语气。　　　第二句读出十分客气但态度坚决，男生读后齐读。　　　后几句生自由感悟练读。　　４、生合作读：　　　师根据小黑板的词语说提示语生读西门豹说的话，提示如下：　　　西门豹通过仔细调查，了解到邺田地荒芜人烟稀少是因为河伯娶媳妇闹的，他决定将计就计，揭穿骗局，让老百姓明白真相，于是他说──　　　在河伯娶媳妇那天，西门豹看到满脸泪水的新娘，他假装客气，若无其事地说──　　　惩治了巫婆之后，他继续假戏真做，假装着急地对官绅头子说──　　　处分了两个首恶之后，西门豹面对漳河站了很久，让官绅们胆战心惊，也让老百姓有充沛的时间看清骗局。他继续客气地对──　　　从官绅吓得面如土色磕头求饶，在老百姓了解了真相之后，西门豹不动声色地──　　　在破除迷信之后，西门豹发动老百姓兴修水利，──　　５、同桌合作，一个介绍西门豹在什么情况说这话，一个读西门豹说的话。　　６、根据小黑板的提示，自身当老师，把这个故事讲一讲。各位老师，开讲。　　７、师：自身会说这个故事了，再来感觉一下课文怎么写的，你一定会有新发现。　　　导读课文中所描述的这样。无论说长说短，都要注意突出主要内容。　　四、小练笔　　１、师：战国时期的邺，大约在现在的河北临漳县北部。西门豹为官一任，破除迷信，发展农业，