高中物理教学论文 在图象中作辅助线解理题 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4用心 爱心 专心在图象中作辅助线解物理题作辅助线解题，本来是数学（几何）解题的方法，我们用在物理解题中。用图象解物理题，是物理解题常用的方法，特别是在物理实验中，因为图象有直观、形象的优点。但在图象中作辅助线解物理题，是很少的。因为少，学生往往想不到，甚至老师也难想到。不信，以下例题，你自己先不看答案，自己做一做试试。例1.2010年南京市二模第11题（10分）某实验小组要描绘一只规格为“2.5V 0.5A”小电珠的伏安特性曲线，除了提供导线和开关外，还有以下一些器材：A. 电源E（电动势为3.0V，内阻不计）B. 电压表V（量程为0~3.0V,内阻约为2K）C. 电流表A（量程为0~0.6A,内阻约为1）D.滑动变阻器R（最大阻值10，额定电流1A）(1)为完成本实验，请用笔画线当导线，将下列实物图连成完整的电路，要求实验误差尽可能的小。（图中有几根导线已经接好）如果电路中的所有仪器都完好，闭合开关后无论如何调节滑动变阻器，发现小灯泡亮度发生变化，但电压表、电流表的示数均不能为零。试判断可能是哪根导线发生了断路？请用“×”在相应的导线上标出。（2）下表中的数据是该小组在实验中测得的，请根据表格中的数据在方格纸上作出电珠的伏安特性曲线。（3）如果用一个电动势为1.5V，内阻为3的电源与该小电珠组成电路，则该小电珠的实际功率约为________W