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《解稍复杂的方程》导学案　　《解稍复杂的方程》导学案　　 学习目标：　　1、 能根据题中的数量关系，会根据实际问题及题型特征设定未知数，列出方程。　　 2、 会解形如ax±bx=c的方程，掌握解方程的技巧。　　 学生重、难点：　　 重点：能正确找出题中的数量关系，设定未知数，列出方程并解方程。　　难点：掌握方程的技巧。　　学习过程：　　一、 激趣定标。　　 1、 口答 小明有X根棒棒糖，小东是他的2倍，东东有（ ）根棒棒糖。两人一共有（ ）根棒棒糖。东东比明明多（ ）根棒棒糖。　　 展开学习目标：　　 （1） 根据题中的数量关系，设定未知数，列出方程。　　 （2） 会解形如ax±bx=c的方程。　　　　二、自学互动： 活动一　　学习内容：课本第70页例3。　　学习任务：根据等量关系正确列出方程。　　学生方式：小组合作学习。　　 1、 学习课本第70页例3.　　2、直接写得数。　　 15x-4x= a+0.2a= b+1.4b= x-0.2x= 2.5a+3.5a= 1.2b-b=　　活动二　　 学习内容：解稍复杂的方程.　　 学习任务：会解形如ax±bx=c的方程　　学生方式：小组合作学习。　　1、 解方程。 (1)5x+2x=49.7 (2)5.6x-5x=3.6　　三、测评训练。　　 1、列方程求解　　（1） x的3倍与0.2x的和是9.2。求x。　　（2）7.8x减去5个x，差是11.2。求x。　　2、列方程解决问题。　　（1）体育课同学们练习投篮，王明投中的个数是方方的2倍。他们一共投中了39个球。明明和方方各投中多少个球。　　　　四、课堂小结：通过这节课的学习，你们有什么收获？　　　　《解稍复杂的方程》导学案　　 学习目标：　　1、 能根据题中的数量关系，会根据实际问题及题型特征设定未知数，列出方程。　　 2、 会解形如ax±bx=c的方程，掌握解方程的技巧。　　 学生重、难点：　　 重点：能正确找出题中的数量关系，设定未知数，列出方程并解方程。　　难点：掌握方程的技巧。　　学习过程：　　一、 激趣定标。　　 1、 口答 小明有X根棒棒糖，小东是他的2倍，东东有（ ）根棒棒糖。两人一共有（ ）根棒棒糖。东东比明明多（ ）根棒棒糖。　　 展开学习目标：　　 （1） 根据题中的数量关系，设定未知数，列出方程。　　 （2） 会解形如ax±bx=c的方程。　　　　二、自学互动： 活动一　　学习内容：课本第70页例3。　　学习任务：根据等量关系正确列出方程。　　学生方式：小组合作学习。　　 1、 学习课本第70页例3.　　2、直接写得数。　　 15x-4x= a+0.2a= b+1.4b= x-0.2x= 2.5a+3.5a= 1.2b-b=　　活动二　　 学习内容：解稍复杂的方程.　　 学习任务：会解形如ax±bx=c的方程　　学生方式：小组合作学习。　　1、 解方程。 (1)5x+2x=49.7 (2)5.6x-5x=3.6　　三、测评训练。　　 1、列方程求解　　（1） x的3倍与0.2x的和是9.2。求x。　　（2）7.8x减去5个x，差是11.2。求x。　　2、列方程解决问题。　　（1）体育课同学们练习投篮，王明投中的个数是方方的2倍。他们一共投中了39个球。明明和方方各投中多少个球。　　　　四、课堂小结：通过这节课的学习，你们有什么收获？　　　　《解稍复杂的方程》导学案　　 学习目标：　　1、 能根据题中的数量关系，会根据实际问题及题型特征设定未知数，列出方程。　　 2、 会解形如ax±bx=c的方程，掌握解方程的技巧。　　 学生重、难点：　　 重点：能正确找出题中的数量关系，设定未知数，列出方程并解方程。　　难点：掌握方程的技巧。　　学习过程：　　一、 激趣定标。　　 1、 口答 小明有X根棒棒糖，小东是他的2倍，东东有（ ）根棒棒糖。两人一共有（ ）根棒棒糖。东东比明明多（ ）根棒棒糖。　　 展开学习目标：　　 （1） 根据题中的数量关系，设定未知数，列出方程。　　 （2） 会解形如ax±bx=c的方程。　　　　二、自学互动： 活动一　　学习内容：课本第70页例3。　　学习任务：根据等量关系正确列出方程。　　学生方式：小组合作学习。　　 1、 学习课本第70页例3.　　2、直接写得数。　　 15x-4x= a+0.2a= b+1.4b= x-0.2x= 2.5a+3.5a= 1.2b-b=　　活动二　　 学习内容：解稍复杂的方程.　　 学习任务：会解形如ax±bx=c的方程　　学生方式：小组合