给水排水工程专业网络化实习体系建设与创新研究.docVIP

给水排水工程专业“网络化”实习体系建设与创新研究 　　【摘要】针对目前给水排水专业实习存在的实习时间短、实习形式单一、实习基地少、实习内容受限、实习经费少、实习质量不能保证等诸多问题，提出了“网络化”实习体系的建设与创新的构想，主要从建立网络化实习基地、实习基地的动态化、开创图纸版实习基地，开发立体版的实习模型等方面做探讨，并在实际教学中做了相关的实践与应用，取得了一定的成效，为“网络化”实习的进一步推广和应用提供了指导。 　　【关键词】给水排水工程 网络化 实习 　　【项目支持】兰州交通大学“本科教学工程”重点支持项目。 　　【中图分类号】Tu99 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0249-02 　　为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展教育规划纲要（2010―2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》重大改革项目，教育部提出的“卓越工程师教育培养计划”是未来较长时期内我国高等工程教育改革的重大举措，是促进高校培养适应社会和经济发展需要的高级专门人才的一项新的“质量工程”[1]，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。而实习教学是培养工程技术人才的重要教学手段之一，是学生将所学的理论知识与生产实际相结合的实践过程，在促进学生的知识转化、理论与实际相结合，培养动手能力和专业所需的基本技能方面有着不可替代的作用，是理论教学的继续、深化和体检，有助于培养学生工程实践能力和创新意识，是实现“宽专业、厚基础、强能力、高素质”的人才培养目标的重要保障，也是培养给水排水工程专业创新性人才的必要条件。 　　目前，大部分设置给水排水工程专业的高校现有的实习模式主要为现场实习，该项创新改革研究旨在解决的问题主要是把原来单一的现场实习转变为现场实习与非现场的网络化实习相结合的实习模式，并在以后的实习中占有重要的地位。因此，给水排水工程专业网络化实习体系的建设与创新无论是从国家的培养“卓越工程师”和创新型人才，还是从学生自身的就业工作方面来看都有重要的现实意义，并且对于尝试改变传统的实习模式无疑具有及其重要的研究意义。 　　1.给水排水工程专业实习现状分析 　　通过调研其他高校的给排水专业实习现状[2―3]，以及就实习问题进行的多方面讨论，并结合多年实习教学的经验及参加实习的学生反馈的相关信息，提出给水排水工程专业实习目前存在的问题主要有以下几方面： 　　（1）实习经费少，实习质量不能保证。现有的实习基地的实习工艺大部分是在20世纪90年代或之前设计的，有些工艺已经严重滞后，不能适应当代水处理技术水平的发展要求，但是目前大多高校没有足够的实习经费组织学生去全国各地看看比较先进的新工艺、新材料，导致最新的水处理技术在现有的实习范围内看不到，造成实习质量下降，学生信息相对闭塞。 　　（2）实习基地有限，指导管理不到位。目前给水排水专业各校的实习基地都较少，实习资源有限，选择余地小，临时联系的实习基地特色和内容不是足够的了解，不能做到深入的指导。 　　（3）实习教学资源不足，学生人数多，讲解员少。实习过程中，学生人数较多而讲解员较少，师生比达不到实习要求，再加上现场噪声大，学生的接受理解能力有差异，导致学生跟不上讲解员的节奏，从而影响了下一个单元的学习，并且打乱了实习秩序，实习走马观花，严重影响实习效果，对培养学生工程实践能力有很大影响。 　　（4）实习时间短，实习形式比较单一。虽然给水排水专业有三个阶段实习，即认识实习、生产实习、毕业实习[4]，同时实习层次和实习要求也是由浅入深，但是由于考虑到实习基地的接收能力和学生的安全性等因素，在每个实习基地的实习时间较短，并且三个阶段的实习形式都主要为参观实习，不能达到实习大纲的要求，不能全面了解水处理构筑物的池体结构，对学生掌握专业内容及课程设计和毕业设计产生诸多负面影响。 　　2.给排水工程“网络化”实习体系的建设与创新 　　2.1“网络化”实习体系的构想 　　鉴于上述存在的诸多问题，结合目前网络强大的信息传播功能，提出了“网络化”实习体系建设与创新的构想，主要从以下几方面构建“网络化”实习体系。 　　（1）建立网络化实习基地 　　由于受到实习经费的限制，不能保障学生外出实习学习更多的知识。对此，为了保障实习质量，先保证专业教师尤其是青年教师出去实习，去全国各地有新工艺新设备的有代表性的水厂实习，现场录制视频和拍图片，然后整理成纪录片格式，建立非现场的网络化实习基地。通过此举措施，不仅可以拓宽学生的实习范围，增加学生的实习兴趣，对培养学生的工程实践能力起到很好的促进作用，而且在较大程度上培养了青年教师的工程实践能力。 　　（2）实现实习基地的动态化 　　以“水联网”的命名，开通一个主要用于实习动态交流的微博