三年级数学上册《比较数的大小》观摩课教学设计和反思.docxVIP

三年级数学上册《比较数的大小》观摩课教学设计和反思　　教材分析　　在探索数的大小的比较 方法的过程中发展合情推理能力，让学生在上活实际中学习数学知识，再回到实际生活中运用数学知识，密切了数学与生活的联系。　　　　学情分析　　在已学的千以内的数的读，写规则和大小比较方法迁移到万以内的数的读，写和大小比较，为解决实际问题和后续估算学习打好基础。　　　　 教学目标　　 １．经历万以内数的大小比较方法的探索过程，能正确，熟练地进行万以内数的大小比较。　　 ２．能判断一个四位数接近哪个整千数，培养估计意识，增强从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能力。　　教学重点和难点　　 　　能正确，熟练地进行万以内数的大小比较，并运用方法解决一些实际问题。教学过程　　　　教材分析　　在探索数的大小的比较 方法的过程中发展合情推理能力，让学生在上活实际中学习数学知识，再回到实际生活中运用数学知识，密切了数学与生活的联系。　　　　学情分析　　在已学的千以内的数的读，写规则和大小比较方法迁移到万以内的数的读，写和大小比较，为解决实际问题和后续估算学习打好基础。　　　　 教学目标　　 １．经历万以内数的大小比较方法的探索过程，能正确，熟练地进行万以内数的大小比较。　　 ２．能判断一个四位数接近哪个整千数，培养估计意识，增强从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能