【劳技课教案——六年级】 五彩香包——缠线.docxVIP

【劳技课教案——六年级】 五彩香包——缠线　　课型：方法指导课　　授课教师：柳林三小 卢淑英　　设计原因：　　现在随着我们生活水平的不断提高，孩子们接触到现代化的娱乐工具日渐频繁，像电视、电话，尤其是电脑和手机，可以说是如影随形，还有不少的学生迷失其中，少儿近视眼、青少年网迷也就慢慢产生了。自然而然，也在不知不觉中，错失了很多学习我国传统文化的机会，更错失了本应该学习到的基本的生活技能与文化知识的机会。通过制作“五彩香包”这样的活动，一则可以让我国的传统文化文化继续传承发扬下去，二则培养学生的劳动技能，使学生养成良好的劳动习惯，同时培养学生的合作意识和创新精神。所以，我特设计了这样的劳技课。　　教学特色：　　积极实践，快乐体验。让学生在乐中学，学中乐。在不知不觉中学会制作“五彩香包”，继续传承发扬我国的传统文化。　　学情分析：　　小学六年级的儿童是心理健康成长的关键时刻，他们自尊心强、模仿能力强、好奇心强，而且具有一定的动手动脑的能力，对于基本的劳动技能活动，在老师的指导下大都能够顺利进行。再加上劳动技能课对学生来讲没有太大的学习压力，再加上教师 “积极实践，快乐体验，以及让学生在乐中学，学中乐”的教学特色，学生会在不知不觉中投入其中，成就“积极实践，快乐体验，以及让学生在乐中学，学中乐”的教学特色。　　教学目标：　　知识与技能：1、完成制作五彩香包的最后一个步骤——缠线，学会五彩香包的制作方法。　　 2、根据个人喜好，制作出自己喜欢的五彩香包，拥有基本的劳动技能。　　过程与方法：　　 1、通过教师的讲解，让学生明确制作五彩香包时如何缠线，以及在制作过程中要注意的的问题，学会制作五彩香包。　　 2、在学生制作五彩香包的过程中，教师要进行巡视指导，对于学生在制作过程中出现的问题，教师要及时的引导学生解决问题。　　情感态度与价值观：　　 1、在制作五彩香包的过程中，培养学生合作意识，创新精神。　　 2、在进行作品展示的过程中，培养学生实事求是、尊重他人意见的态度，以及在活动中认识自己的优点和不足，能够有意识地去完善自我，做生活的小主人。并为传承、发扬我国的灿烂古典文化，做出自己的贡献。　　教学重难点：　　完成制作五彩香包的最后一个步骤——缠线，学会五彩香包的制作方法。　　教学准备:　　教师准备：自制的五彩香包、没有缠线的香包、毛线、双面胶、剪刀。　　学生准备：没有缠线的香包、毛线、双面胶、剪刀。　　教学方法：　　教师示范讲解制作五彩香包时如何缠线，学生观察学习，之后学生分组动手制作，为各组的香包缠线，制出各组的五彩香包。　　教学时间：　　一课时　　教学过程：　　 一、导入。　　 师：同学们你们好！今天老师给大家带来了一些手工作品，大家想知道是什么吗？（生：想）（教师把礼物拿出出来）（生：哇，好漂亮）大知道它叫什么吗？（生：五彩香包。）板书课题：五彩香包。　　上节课，我们各小组的成员通过小组合作，也做出了香包，但是你们手中的香包和老师手中的香包一样吗？（生：不一样）相比起来，谁的更漂亮呢？（生：老师手中的香包）那你们想不想让你们手中的香包也变得和老师手中的香包一样漂亮。（生：想）那我们这节课就继续制作五彩香包，完成最后一个步骤——缠线。（板书：缠线）　　二、五彩香包——缠线　　师：缠线也是一门技术活，只有抓住技巧，才能缠出精美的五彩香包。　　师：俗话说得好，青出于蓝而胜于蓝。你们要是想比老师做的还要好，大家学的时候可要认真哟！　　1、教师示范讲解---五彩香包的制作方法：　　A 教师边示范边讲解制作五彩香包的方法　　师：请同学们往老师这儿看，老师拿出我们上节课制作的五彩香包半成品。　　首先用食指和中指上下拿着香包，在香包的棱角边缘，贴上双面胶，并把双面肩上的白色部分撕掉。　　接着，开始产毛线，可以一次用一条线，也可以同时用两条线来缠。缠的时候，将彩线末端粘在粽子顶端的缝中，用左手拇指和中指捏住粽子上下两端右手将彩线依次缠在1、2、3三个角上一直缠下去，在缠的过程中，线条并排走，不交叉，中间不留缝隙，自由更换颜色，可用也可打结或用双面胶进行链接，缠的时候毛线不留在外面，缠完后把线剪断，末端粘上双面胶，用针塞入粽子的缝里。）　　B传授秘诀——合作的技巧与效果　　师：在老师这里还有一个可以把五彩香包作的又快又好的秘诀。大家想不想知道？（生：想）就是在五彩香包的缠线的时候仍然要进行分工合作。可以两个人两个人缠线，两个人换线，可以把不同颜色的线连在一起，从而不耽误缠线的时间。这样通过小组成员的分工合作，就可以在有效的时间段节约人力和时间，制作出最完美的五彩香包。　　 师：对于老师的示范讲解，还有哪位同学不明白制作方法的请举手。（有的话，老师进行说