2008年全港性系统评价中三数学科.pptVIP

2008年 全港性系統評估中三 數學科學生表現簡報 19.11.2008 全港性系統評估：設立目的 幫助瞭解各學校在中英數三科是否達致基本水平。 結合評估數據與學校發展的需要，制定改善學與教成效的計劃。 就全港及學校層面提供整體學習表現的數據；評估並不計算學生個別的成績。 全港性系統評估的設計 在學習階段完結時施行 配合課程及基本能力 水平參照 水平釐定 中文及英文科: 聆聽、閱讀、寫作、說話 數學科︰ 各學習範疇 評估範圍 《中學課程綱要 — 數學科（中一至中五）》 《數學課程：第三學習階段基本能力 （試用稿）》 評估重點 主要評估學生在數學概念、知識、技能和應用方面的基本能力。 「基本能力」描述學生在不同的學習階段所必須掌握的能力，而其學習內容並不涵蓋整個數學課程。 各分卷均涵蓋「數與代數」、「度量、圖形與空間」及「數據處理」三個範疇的內容。 學校報告 顯示全港及學校在中、英、數三科的基本能力水平表現。 全港及學校在每科的基本水平百分率。 全港及學校在每科不同範疇（分卷／能力）的答對率及等級百分比。 題目分析報告（以卷別為序） 顯示學生在各科各分卷的表現 全港及學校在每題選項（得分／等級）的百分率 題目分析報告（以基本能力為序） 顯示學生在各科範疇中各項能力的表現。 全港及學校在每項基本能力中，各題選項（得分／等級）的百分率。 達到基本水平的學生百分率（中三數學）