革命从研究之变到教学之变趋势、困惑与思考.docVIP

革命从研究之变到教学之变趋势、困惑与思考 　　[关键词]革命，研究，史学范式，教学，变化 　　[中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241（2013）05-0024-06 　　辛亥革命历来是中学历史教学的重要内容，也是高考的持久热点。自从80年代以后，高考中对辛亥革命的考查总是通过一个比较新颖、独特的角度切入。然而，2012年浙江省文综卷第39题第（3）小题的考查方式却异常直白： 　　去年是辛亥革命100周年，不少学者注重从世界历史的宏观角度来研究中国史上的这一重大事件。阅读材料，回答问题。（材料略） 　　（1）中华民国建立时，除西班牙、葡萄牙殖民地外，世界上的共和制国家寥寥无几。写出当时西方两个共和制大国国名的全称并简要评价其宪法。 　　（2）辛亥革命中没有流太多的血，这令人想起世界近代史上的“光荣革命”。请根据材料一、二，并综合所学知识，概述“光荣革命”的历史事实，并思考该事件为何被称为“光荣革命”。 　　（3）充分利用本题提供的所有线索，结合所学知识，论述辛亥革命的历史意义。 　　很多老师觉得本题关于辛亥革命历史意义的考查是“老掉了牙”，确实如此，我们甚至可以在50年前的高考历史试题中找到几乎相同的“身影”，试看1961年高考历史试题： 　　略述武昌起义的主要经过和辛亥革命的历史意义。 　　从测量学的意义上看，无论是所考查的学科知识和能力，还是问题