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《校园的春天》优质课教案　　课题第三单元：校园的春天（一）──设计标志　　教材七年下册　　课时l课时　　课型设计与应用　　班级初一一班　　教学目标　　德育目标培养学生形成健康向上的审美情趣及现代意识和创新精神。　　知识目标掌握标志的一般常识，丰富学生的审美素养。　　能力目标提高学生的艺术感知能力、形象思维能力、创新能力和实践能力。　　教学内容标志的一般常识和基本的表现方法。　　教学重点标志的意义及表现方法　　教学方法启发、反思、互动探究、综合　　作业要求自主选题，完成一幅传递信息准确、简洁、独特、美观的标志设计方案　　教学难点设计表达信息准确简洁、独特美观的标志　　教学手段投影仪、多媒体、图片、范作　　具体教学内容的安排及时间分配　　一、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的标志图片。（1分钟）　　二、启发导入：同学们，在当今信息时代，由于科技、经济、文化的迅猛发展，标志得到了越来越广泛的应用。谁能告诉大家，你在什么样的场合见到过什么样的标志？它给你什么样的启示？（学生答略）今天我们就来学习设计标志。（2分钟）　　三、板书课题：　　三、校园的春天──设计标志　　（一）欣赏教材的图片及学生收集的典型图片。　　（二）欣赏多媒体课件，本课知识结构：　　1．标志的起源：原始部落的图腾—Totem　　2.标志的意义、用途。（做游戏）　　3．