通过学习《新课标下小学数学教学设计》课程,我对五年级.docVIP

通过学习《新课标下的小学数学教学设计》课程，我对五年级上册第三单元“游戏规则的公平性”的教学内容进行分析，并重新制定了教学目标。《游戏规则的公平性》教学目标： 1．学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。 2．学生在活动中，初步学会辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。3．学生在游戏及相应的交流中，培养合作学习的意识，提高运用所学知识和生活经验解决实际问题的能力。教学重点：体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性，能设计公平的游戏规则，能对事件发生的可能性作出预测。教学难点：设计简单游戏的公平规则，能对事件作出预测并能说明理由。学具准备：一个盒子几个小盒子，黑、白两种颜色的棋子各6个。学前准备：师：　我们已经是五年级的学生相信好多同学会下棋，谁能说一说你都会下什么棋，有说下跳棋的，有说会下象棋的，还有同学说会下五子棋。师：请你说一下五子棋什么样好吗？生：棋子圆圆的有黑、有白。等等……师：今天这节课我们就来利用一些棋子来做一些游戏。接着老师出示棋子展示给同学们。【设计意图：每个人都喜欢玩，尤其是小孩子能在课堂上玩，很快调动起学生学习的学习兴趣，将孩子们的注意力吸引过来。】?利用孩子熟悉的、感兴趣的吸引孩子的注意力，集中精力上课。教学过程：一、情境导入——体验游戏规则的公平性描述方法。师： 同学们看过足球比赛吗？我这有一段足球比赛开球的片段，一起来看