七年级教师论文 《历史与社会》有效教学初探.docxVIP

七年级教师论文 《历史与社会》有效教学初探　　优秀教研文章 《历史与社会》有效教学初探　　王丽平　　摘要：为了减轻学生的课业负担，教师必须提高课堂的有效性。为此，《历史与社会》教师必须要帮助学生明确学习的目的，同时培养学习的兴趣，注重对学生学法的指导以及选用合适的教学策略。　　关键词：历史与社会；课堂；有效性　　有效教学指教师在遵守教学规律的前提下，以最少的精力、最短的时间、最少的物力，取得尽可能多的教学效果，实现规定的教学目标，尽最大可能满足社会和个人的教育价值需求。[1]历史与社会是一门进行公民教育的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文社会科学的相关知识与技能，培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感。那么，如何提高历史与社会课堂教学的有效性呢?　　一、 明确学习目的　　心理学研究表明，需要——动机——目标是构成人的积极性行为心理动力的主要因素。有了需要才能树立动机，有了动机才能确立目标。一个人只有清晰地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义，并以此来推动自己的学习行为时，这种学习行为才可迸发而成一种有利的学习动机。因此，在教学过程中教师应首先帮助学生明确学习的目的。　　历史与社会学科对七年级学生而言是一门全新的课程，要想让他们学好这门课，更要让他们明确为什么要学习这门课程，从而使他们从情感上接纳这门课。为此，给初一新生上第一堂课时我就指出，