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 MyET英语学习资源库 当前英语教学改革动向 《大学英语教学改革论证报告》指出：英语教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听、说能力，使其在今后的工作和社会交往中能用英语进行有效的口头及书面信息交流。增强自主学习能力，提高综合文化素养。 大学英语应用能力口语测试（TEP Oral）是由北京市教委委托北京第二外国语学院牵头并实施、多所市属和部属高校联合参与的教育教学改革项目，旨在引导我市大学英语教学进入攻克“哑巴英语”的改革深水区，为提升大学生综合英语素质和英语应用能力而进行有效大胆的探索和改革。 英语学习中普遍存在的问题 读写能力相对较强，听说能力相对较弱，缺乏使用英语进行较好沟通的环境与能力。 英语发音不纯正、不标准，对英语表达语境不熟悉。 缺乏课外自主学习的合适途径，缺乏听说能力培养的有效环境。 缺乏说英语的习惯，说英语时往往不自然。 MyET核心功能价值 MyET(ASAS)自动语音分析系统 自动语音分析系统 （ASAS） 文字 语音 分析类别 发音 音调 流利度 音量 语音数据库 整句对比 每个单词对比 每个音标对比 改善建议 自动语音 识别软件 自动文字 对比软件 文字 语音 文字 整句评分，不能分项评分 分项精确评分 对每一个字、每一个音节分析、评分 3D动画说明发音嘴形 指出出错的地方 人性化的总分评价，充分鼓励、调动练习者的积极