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浅谈中外研究生课程体系差异 　　【摘要】 与英美等国研究生课程体系相比，我国的研究生课程体系存在着缺陷。本文从课程设置、教学方式、学分、学制等方面对英美等国研究生课程体系进行了探究，找到其中的差异以及自身的不足，并且提出了相关的建议。 　　【关键词】 研究生教育 课程体系 中外差异 　　“他山之石，可以攻玉”。在竞争综合国力的时代，国家的科技创新实力显得尤为重要。因此，世界各国尤其是西方发达国家都把培养创新型人才视作国家兴亡的关键所在。研究生教育作为教育体系的最高层次，是培养创新型人才的核心环节，而研究生培养方式的创新与优化是创新型人才培养的必要前提。英美研究生课程体系很具特色，研究其特征及其对人才创新能力培养的作用，对于我国研究生课程体系的改进和完善具有重要意义。 　　一、跨学科课程 　　1、跨学科课程特点 　　在当今的研究生教育中，重大的突破性研究成果往往产生于不同学科的交差之中。培养跨学科的高级人才是促进新的学科发展和取得重大研究突破的基础。因此，跨学科的课程模式在现今的研究生教育体系中显得尤为重要。 　　人文类的跨学科课程是各高校最普遍的跨学科资源，此类课程内容广泛，尤其体现在课程内容的跨学科设计上。如加利福尼亚大学伯克利分校德语系的教授开设的“文学与语言能力”课程，就把语言学理论用于诗歌、会话等各种文学题材的语言及文体赏析，借以培养学生对语言的综合运用能力。课程的跨学科