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三下磁铁单元复习课教学反思　　三下磁铁单元复习课教学反思　　爱山小学 沈祯珍　　复习是教学活动中的一个重要环节，是提高教学效益的关键。复习课的目的在于整理、梳理知识，弄清概念间的联系与区别，使学生能清晰地建立知识网络，它不是炒冷饭的代名词，而应是学生自主学习又一个好机会。复习时候要注重学生学习的主动性和积极性，使复习课既达到了对旧知的巩固与运用，又兼顾了学生的自我认识与探索。复习不是知识的简单重复，应该是一种总结中的提高，理清知识网络，加强知识联系分析，理清知识点间的相互关系，系统复习。　　在第一次试教中，我采用了传统的方法。在第一模块中首先让学生回忆章节中的所有概念及其含义，重新感知概念，然后梳理概念，使学生对知识有一个整体的把握，克服那种“不识庐山真面目，只原身在此山中”的现象，同时可以培养学生的分析能力及整合能力。但是这样的教学方式，课堂内容比较枯燥，对于那些本身对于学习不太感兴趣的学生吸引力不大。如果老师讲的多，学生听得很困，很烦，效果肯定不好。　　第二次试教，在师父的指导下，采用以制作一个指南针为主线，过程中穿插复习磁铁的各个知识点的教学方式。　　本节复习课，我分成了两大模块。第一模块为建立知识网络，第二块为检测效果，既制作简易指南针。　　第一模块是回顾制作简易指南针的方法及相关知识点。科学知识的形成是以一系列科学探究活动为载体的，为了帮助学生真正理解科学