三位数加三位数 （不进位）优秀教学设计.docxVIP

三位数加三位数 （不进位）优秀教学设计　　本站提供的这套小学数学《三位数加三位数》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。　　教学内容：教材第四册第32-33页例题.想想做做1-4　　教学目标：　　1.经历探索三位数加三位数计算方法的过程。能用竖式计算和在1000以内的不进位的三位数加法，并且会验算。　　2.感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。　　3.培养独立探究.合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。　　教学重点：笔算加法的方法.加法的验算方法　　教具准备：多媒体课件　　学具准备：计数器。　　教学过程：　　一.创境引新　　师：老师发现，自从有了借书证，很多小朋友们都喜欢到图书馆借书，是吗？那我们今天就来研究关于图书馆的借书情况的问题吧。　　二.探索新知　　（一）计算143+126　　1.师：（课件出示例题中的统计表）你们从统计表中知道了什么？　　根据这4个条件，你能提出什么数学问题？在小组里说一说。　　组内交流。　　2.师：请组长来汇报一下，你们提出了哪些问题？　　组长汇报。（出示问题）　　3.师：同学们真爱动脑筋，提出了很多数学问题。我们这节课先来解决其中的几个问题，剩下的可以以后再研究。　　4.师：听听茄子老师问我们什么？（课件出示：二年