苏教版中职语文（基础模块）下册第12课《蝉》word教案1.docVIP

课时序号授课班级一（4）班授课时数2授课形式新授课授课章节 名 称《蝉》使用教具投影仪教学目标了解蝉的生长过程及生活习性，理清说明顺序，理解作者在说明中所寄寓的生活哲理。学习作者把蝉人格化的手法。感受本文准确生动的语言表达。教学重点掌握人格化的写法，体会本文生动有趣的文笔。教学难点理解本文运用类似记叙文“倒序”手法进行说明的妙处。更新、补充删节内容课外作业教学后记教学过程教 学 内 容一、古诗导入：?出示古诗《蝉》的诗文。?猜猜这首诗写的是什么？?垂穗饮清露，流响出疏桐。?居高声自远，非是藉秋风。?学生自读，指名猜。——蝉?师：世界上有一个著名的昆虫学家也写了一篇关于《蝉》的文章，让我们先来认识一下他。二、作者简介：?师：谁能介绍一下法布尔？?学生介绍法布尔。?法布尔，世界著名的昆虫学家、动物行为学家、文学家，法国人。代表作《昆虫的故事》，又名《昆虫记》，全书共10卷，以生动有趣的文笔向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界，被称为“昆虫的史诗”。雨果称他为“昆虫世界的荷马”。他的渊博知识，得益于他的刻苦自学。他出生于一个贫穷家庭，没上过像样的小学，为贴补家用曾给人放过鸭子。十四岁时家庭破产，流落街头，自谋生路，常常挨饿。后考入提供食宿的师范学校。他自学高等数学，并考取了大学教授资格。平生上过的唯一一次化学课是一堂引起爆炸的实验课，但他不但学了化学，还教了化学，并发明