《生长素的生理用》教学设计.docVIP

- PAGE 4 -《生长素的生理作用》教学设计【教材目标及重难点】（一）教材的地位与作用这节内容是普通高中课程标准实验教科书（必修③）第三章《植物的激素调节》中的第二节《生长素的生理作用》。这节内容包括生长素的生理作用及尝试运用生长素类似物促进插条生根两部分。《生长素的生理作用》一节是继《生长素的发现》之后，阐述生长素作用以及应用的关键一节。在知识方面，学生已知道什么是植物激素，理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、极性运输和分布的特点。在此基础上，本节课重点讲解《生长素的生理作用》。（二）教学目标：知识目标： 概述植物生长素的生理作用能力目标： 读懂模式图、示意图和曲线图情感态度与价值观目标： 体验科学研究的一般过程，并体会科学理论在生产践中的应用教学重点： 生长素的生理作用的特点及其类似物在生产中的应用教学难点： 生长素的生理作用的特点【教学方法】（1）直观教学法：主要利用多媒体现代教学手段，以及实物演示。（2）自学导思法：导读（课前预习），课堂中导思、导议、启发学，导练（课后反馈）。设置情境，引发学生的认知矛盾，激发学习动机；精心设计提问，培养学生分析解决问题的能力。分析讨论提供各种资料得出结论：生长素的生理作用构建生长素浓度与根、芽、茎关系的坐标曲线模型完成部分探究实验步骤，获取、处理的各组数据分析讨论提供各种资料得出结论：生长素的生理作用构建生长素浓度与